【正文】 面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對措。通過我對他的測試，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯誤，但是正確率很高。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫助他補習(xí)關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的口語基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練。此時，我認(rèn)真詳細(xì)地對他的問題進(jìn)行了講解，他對我的回答也是相當(dāng)滿意。由于學(xué)生是 一個基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)行講解。我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時他也很喜歡我的這一舉措。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞。在講課得時候，我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。然而，有時候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要勞逸結(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時間。學(xué)生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的講課內(nèi)容。有時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了。事實也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅持不懈的努力，他一定會取得更大的進(jìn)步。經(jīng)過了半個月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。 我第二個打工點是教育機構(gòu)，是私人承辦的學(xué)校，就租了很多的商品房上課，我們?nèi)ゾ褪侵填惖目?！教的是低年級的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了！怎樣都奈何不了小孩們！我料想做幾天就會腦充血的！有個三年級的男孩，問他 25+3=？他一個勁的搖頭！于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我！不過日子長了，也發(fā)現(xiàn)孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們交流，快結(jié)束時孩子們舍不得我呢 ~~我還感動 ~。我第一次有了要外出打工的念頭。在這樣的情況下，我更是能深刻的體會到其中的內(nèi)涵。漸漸的，我犯得錯誤越來越少了，做事更加的得心應(yīng)手，雖然每天到家我都幾乎累癱了，不過那種感覺真的很不錯，那是我從來沒有體會過的。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動結(jié)合在一 起，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還要進(jìn)行社會實踐。同時在實踐中幫助別人。也許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，也許是另一種思想一直影響著他們“離開農(nóng)村，去城市才不用過苦日子。要讓孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時學(xué)習(xí)做人的道理，適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。寒假社會實踐報告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人 怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單 ，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。在工作上還要有自信。知識的積累也是非常重要的。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。 關(guān)鍵詞：暑期家教社會實踐家教 過程感想與體會 我們知道，暑期社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、培養(yǎng)品格、增強社會責(zé)任感等具有重要的作用。 實踐目的：第一，勤工儉學(xué)，拓展自身的知識面；第二，豐富暑期生活；第三，鍛煉自己與他人的交往能 力，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題。針對三個學(xué)生的情況，我制定了兩套教學(xué)計劃，兩個男孩一組，他們接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補上，重點是數(shù)學(xué)、理綜；女孩不僅復(fù)習(xí)初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比較強，課程會快一些，語文、數(shù)學(xué)、英語三管齊下。 在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。 最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費我的精力。聽課時，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。其實讓我受挫最大的應(yīng)該是他們的不懂裝懂。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒聽懂。 時間過的非?？?，一個月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會大染缸去。 經(jīng)過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。開始的幾天，我都是在睡夢 中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。你無法體會一個孩子的想法，一定要知道他會什么，不會什么，對什么感興趣，或是不喜歡什么，有針對性才能見效。 經(jīng)過了半個月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。 第四篇：暑期做家教的社會實踐報告 暑期做家教的社會實踐報告 摘要：本文通過自己在暑期做家教的實踐活動，深切地體會到：為什么人們總是稱贊一個有責(zé)任心的老師為“ 辛勤的園丁、最值得尊敬的人、最可愛的人”。而且，黨中央高度重視大學(xué)生的暑期社會實踐活動， 一、暑期家教前的一些準(zhǔn)備工作 在大一 暑假的時候，我就曾經(jīng)做過暑期家教。這便成了我對這份工作的最終目的。而且，我也事先了解了初中英語課程設(shè)置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認(rèn)識。通過與家長的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的英語還是有提升的空間。 其次，有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。 為了能讓學(xué)生在暑期補習(xí)一下自己的英語課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的英語教材。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有 序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。 再其次，在了解教材的編排基礎(chǔ)上，我就開始對英語教材的課文進(jìn)行講解。這時，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵他去學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把復(fù)雜的語法知識簡單化，把枯燥的語言知識點具體化，使學(xué)生更容易接受知識。 最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實施。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會事半功倍。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)英語課程時，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實不錯。盡管剛開始的幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。 轉(zhuǎn)眼間，他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價 值能得到社會肯定，增強他們進(jìn)入社會的信心。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。而且這次這個學(xué)生是一個將要升入初三的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好她，果然最終她獲得了滿意的收獲。同時，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。 二、實踐內(nèi)容： 首先，我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我了解到，其實并不是她自己對數(shù)理化完全的厭惡。在得到資料和對策的之后，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個基礎(chǔ)測試。她說這是她第一次得到老師的表揚，她的自信心得到了較大提高。因為在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。這時候，我的角色就變成了她的朋友 來鼓勵她，激勵她是一個很好的學(xué)生。盡管她回答的不是很到位，但是從她的回答中，我已經(jīng)了解到她對課程編排已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和了解。我先列舉了幾個簡單的例子，果不其然，她做得很精確也很有信心，同時她也很喜歡我的這一舉措。 三、實踐心得： 補課結(jié)束后，她的學(xué) 習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，在學(xué)習(xí)上也很認(rèn)真了，以前在學(xué)習(xí)上的疑難問題基本得到了解決。 通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞