【正文】 ，可當授課學什么記憶的都 是一些短期記憶，這樣很容易學了就忘，只有通過作業(yè)通過一次次練習，把以前的知識要點融入到腦子里面使得他們可以把這些要點充分掌握，練習的好處不只是能夠讓學生掌握還能夠使得他們更加熟練，不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課堂鞏固課后練習，雙管齊下?？?cè)藬?shù)為 266人，男生 190 人，女生 176 人。在思想方面要經(jīng)常教育學生愛國守法，明理守信，團結(jié)友愛，勤儉自強。同時 培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 能掌握國際音標。 能完成 6 個自我評價活動。 四、教材分析： 本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，側(cè)重學生的聽說能力培養(yǎng)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務。 書中編排大量的彩圖，盡力 做到圖文并茂，引起興趣，激發(fā)學生學習英語的積極性。activity 主要復習會話中常用的表達方式，要求掌握一定的詞語、句型，在學習中要求學生寫會要掌握的單詞、語句。 以文為主，情景畫面為話題和交際服務，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于學生把注意力集中在語言上。側(cè)重 B 層學生的基礎知識及語言運用能力的培養(yǎng) 。教學詞匯的常用表達方式時，要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實物、模型、玩具等。教師要借助投影儀、電腦等有關教學手段進行教學，增強直觀效果，提高學生的學習興趣。 七、教研專題和研究措施 教研專題：全面提高學生四會英語的能力。 八、個人業(yè)務學習安排 積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務學習，并做好業(yè)務筆記，全期累計筆記達六千余字。 九、學科實踐活動安排： 第二周學科素質(zhì)競賽發(fā)動工作，培訓英語廣播員 。 第六周三年級英語會話競賽 。分平時與期中期末進行。 小學英語教師工作計劃精選模板五 一、學情分析 教學對象為六年級 (1)、 (2)班的學生。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。 能按四會要求掌握所學句型。 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 能按四會要求掌握所學句型。 在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動 學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。 活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。 七、優(yōu)秀生提高措施 對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學有余力的學生去買相關的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關復習。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示 。第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言 。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學 習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。 本學年應達到以下目標： 、說、讀、寫 81 個短語和單詞以及 16 組句子和 11 個單句。 4 個手工制作。 6 個幽默小故事。學習 12個月份的名稱和序數(shù)詞 。 ，切實掌握語言材料。 小學五年級英語教師教學計劃模板二 時間飛快的流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間一個學年又過去了。英語作為一門語言課，興趣的重要性是不言而喻的。 為了提高他們的興趣，帶動他們的學習熱情，我要在五年級的這個階段多教導他們一些有趣的句子或是用法。當然，也能給那些成績較差的同學隨時追上來的機會。 二、學情分析 五年級學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。 三、教材分析 《學英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我 國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。 (4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。 (3)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。 ②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。按照新課標和新教材的理念，積極進行“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。盡量做到單元清。 學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。 教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。不坐課，不隨意調(diào)課。 小學五年級英語教師教學計劃模板五 一、學情分析 這學期繼續(xù)接任五 (1)、五 (2)班教學任務，五 (1)共有學生人數(shù)34 人，五 (2)共有學生 人數(shù) 33 人。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。 二、教材分析 五年級下冊學生用書 Let’ slearn 部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。 五年級下冊學生用書的 Let’ stry也是一項 brainstorm式的活動，這一點與五年級上 冊相同。 Readandwrite 部分的教學目標是：讀懂對話或短文 。 Let’ sspell 部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現(xiàn)了 26 個字母及例詞，使學生初步了 解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步呈現(xiàn)了 5 個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學生用書編排了 22 個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎上，本冊又安排了 10 個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 能了解 6 項簡單的語法知識。 學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答 。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。 扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。Recycle26 課時 第 1718 周復習、期末考試 6 課時 第三篇：小學英語教師工作計劃 工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、指標、完成時間和步驟方法等。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體。 堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。 培養(yǎng)他們良好的學習習慣。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學而努力。 2．能按四會要求掌握所學句型。 6．養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質(zhì)量。 4．將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。所以我要為此而努力，希望領導們多多批評指導。 二、個人業(yè)務 認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學 習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式。 注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。 根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。 ，改進教法，堅持集體備課。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行 ，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。 ５ .注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。 ７ .堅持整體教學與分層教學相結(jié)合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。 ９ .堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。 解放路小學王建成二〇一五年三月二日 第五篇：小學英語教師工作計劃 小學英語教師工作計劃 【導讀】：小學英語教師工作計劃 ,結(jié)合本學期工作要點 ,認真貫徹落實 備、教、批、輔、考 五個環(huán)節(jié)工作。 二、主要工作任務 認真學習 新課程理念 ,了解新的教育教學動態(tài) ,利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息 ,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像 ,學習新的英語學科課程標準 ,寫好自學筆記 ,并有一定的質(zhì)量 ,全學期 8 次。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓 ,并寫好記錄 ,做好自學筆記 ,按時完成。本學期的英語教學 ,我從以下幾個方面做起 : (一 )教學目的任務 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 (二 )教材重點難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 (三 )主要措施 以活動為課堂教學的主要形式 ,設計豐富多彩的教學活動 ,讓學生在樂中學、學中用 ,從而保證學 生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 根據(jù) 備、教、批、輔、考 的基本要求 ,每堂課結(jié)束后進行檢測 ,努力提高學生的英語