小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 化，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性， 從而使教學(xué)效果更佳。 三、課外布置朗讀任務(wù) 我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校學(xué)生的口語水平普遍較高，絕大多數(shù)學(xué) 生可以熟練地朗讀課文，甚至可以流利地背誦課文。與此同時，課外變換不同的獎勵方式來鼓勵學(xué)生堅持每天聽、讀、說英語及家長簽字，長期堅持下來，學(xué)生認(rèn)讀能力和語感就會有所增強(qiáng)，對英語自然不再畏懼。他們學(xué)校的分組標(biāo)準(zhǔn)多種多樣有：男女 生 pk；按座位分組 pk；然后遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分組 pk。 競賽評判和記分方法固定化。 總而言之，作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實的基本功及駕馭課堂的能力，說起來簡單做起來難?！?小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》 第二篇： 小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 小學(xué)英語教師 培訓(xùn)學(xué)習(xí) 心得體會 我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會。上下課的廣播指令也都是英語。 二、教具的充分利用及開發(fā) 我注意到，他們學(xué)校的老師不但重視學(xué)校所配置學(xué)具的使用，他們還有意識地自己動手去做一些簡單的教具以輔助課堂教學(xué)。但長期下來，學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了， 所以他們在教學(xué)時就想出了一些新的點子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，其中多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計巧妙，同時還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識，可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。當(dāng)然，對于一些后進(jìn)生，老師會親自監(jiān)督。 五、注重小組競賽 小組競賽可實現(xiàn)組內(nèi)成員間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，成員間同舟共濟(jì)，幫助別人也是幫助自己。競賽貫穿 英語教學(xué)全過程，他們每節(jié)課都安排若干項競賽內(nèi)容并安排在教學(xué)過程的不同階段進(jìn)行，同時按照知識的難易程度顧及高中低不同程度學(xué)生的參與，達(dá)到全班同學(xué)平衡發(fā)展的目的。這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中我一定多學(xué)習(xí)，多鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，同時在課后做好反思 ，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 一、英語教師必須具備扎實的基本功 自然拼讀法是用 26 個字母的發(fā)音， 5 個元音字母與前一個輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 作為一個小學(xué)英語教師必須 要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。 還有廖老師的課，也讓我開了眼界。英語教師培訓(xùn)心得像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴(kuò)展等等。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。對我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言。隨著經(jīng)濟(jì)國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素 養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí) ,與時俱進(jìn)。雖然我不是專業(yè)的英語教師，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助。即便我現(xiàn)在是一個非專業(yè)的英語教師，但是我也懂得，教師在教學(xué)中不是簡單地 知識灌輸 或是 知識移植 的過程?？傊兄x這些老師們的細(xì)心精心的指點。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。 以上是我經(jīng)過 15 天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會
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