【正文】 年。只有他天天都按時(shí)到衛(wèi)生區(qū)掃到鈴聲響才回班。有一次，體育課老師讓我們跑五圈而且不能走路。 我們一定要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 曾經(jīng)有一個(gè)著名的心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是 否已經(jīng)具備。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的 39。 一位記者采訪了一位獲得若貝爾獎(jiǎng)的老人，問(wèn)：“你是在哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的？”老人說(shuō)：“我在幼兒園畢業(yè)的。又有一天，他看見別人的書包很漂亮也偷回家，媽媽還是什么也沒說(shuō)。說(shuō)：“你以前沒管好我，今天讓我給抓了。 好習(xí)慣成就未來(lái)作文 3 我們都說(shuō) :“好習(xí)慣成就大未來(lái)。他叫陳新翔，他每天早上都非常早來(lái)，一上樓交完作業(yè)就馬上拿著掃把沖下樓去，到衛(wèi)生區(qū)努力地干起來(lái)。說(shuō)明他平時(shí)非常有責(zé)任感。這就是好習(xí)慣他可以舍得自己幫助他人。 曾經(jīng)有一個(gè)著名的心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣 ，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。其實(shí)不然，習(xí)慣能決定孩子的命運(yùn)。總經(jīng)理說(shuō)：“我有點(diǎn)急事，你們等我 10 分鐘。本公司不能錄取隨便翻閱領(lǐng)導(dǎo)人文件的人。在會(huì)議期間，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑?“是在幼兒園。從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時(shí)還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。 九、十兩個(gè)月每天老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些訓(xùn)練，有時(shí)放學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)是一個(gè)共同體，目標(biāo)是一致的，都是為了您的孩子。關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。 要持之以恒。 建議：培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。多了生活體驗(yàn)，這是孩子最大的財(cái)富。 原因：有些孩子沒有認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。 建議： *家長(zhǎng)在家和孩子講話時(shí)，要求孩子眼睛注視您；您在講話時(shí)要求他認(rèn)真傾聽，至多說(shuō)兩遍。 *早餐吃好，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。 *教孩子學(xué)會(huì)自己檢查。我們應(yīng)該鍛煉孩子不用橡皮，爭(zhēng)取一遍做對(duì)。 最后，祝愿每個(gè)孩子都能擁有良好的習(xí)慣第二篇： 我國(guó)著名思想家教育家孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。小時(shí)候，他就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做。課上專心聽講，認(rèn)真動(dòng)腦，積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題；做作業(yè)時(shí)一絲不茍，全神貫注， 3 遇到困難虛心請(qǐng)教，字跡清楚工整，美觀大方，正確率高 .......所以我的成績(jī)一直都很優(yōu)秀。歷史固然重要但還要跟上時(shí)代的腳步，那些現(xiàn)代版的知識(shí)叢書早已成了我的最愛 ........其實(shí)，習(xí)慣也是自然形成的。那就讓我們用好習(xí)慣塑造自己，成就美好人生吧！第三篇： 有這樣一個(gè)故事。分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束。知識(shí)、能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力；一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。這些道理我們 大家都懂，但生活中我們是否在實(shí)踐呢？今天，我們養(yǎng)成一個(gè)好 4 習(xí)慣，明天我們將會(huì) 成就大未來(lái)。、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān) —— 面試?！彼麄兗{悶，總經(jīng)理說(shuō)：“很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人。 熱 愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立；文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人；學(xué)會(huì)尊重，耐心聽別人把話說(shuō)完；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；利人利己，用過(guò)的東西放回原處；誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)的目標(biāo)是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生達(dá)到能辨認(rèn)字母的音和形，能讀準(zhǔn)字母，能按正確的筆順和規(guī)格書寫，能按順序背 誦和默寫字母。 學(xué)生普遍存在的英語(yǔ)字母書寫方面的問(wèn)題： 不遵循書寫規(guī)則。學(xué)生在書寫中只管對(duì)著書上照貓畫虎，分不清手寫體與印刷體。 書寫不認(rèn)真。 字母的書寫首先要求學(xué)生能正確區(qū)分一些形近的字母。這些謎語(yǔ)既能讓學(xué)生記住字母的形，又能激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 字母格式教學(xué)。只要學(xué)生一開始就養(yǎng)成很好的書寫習(xí)慣和態(tài)度，那么在以后的教 學(xué)中會(huì)得到事半功倍的效果。 頭上有辮上兩格，有尾拖在下兩格。教師示范書寫，在教學(xué)中也有著不可低估的作用。所以我們應(yīng)該記住無(wú)論是在隨意的板書上，還是在作業(yè)的批改中，我們教師都要規(guī)范自己的書寫，讓自己的書寫成為學(xué)生最好的范例?！背晒Φ慕逃龖?yīng)該是巧妙地激發(fā)、引導(dǎo)、保護(hù)、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)本上作業(yè)的書寫，必須規(guī)范、美觀，字跡工整、干凈、漂亮的得 A；一般但有進(jìn)步的得 B；不是很好的或書寫有錯(cuò)誤的得 C，并且在學(xué)生寫得非常出色處畫圓圈，以便使學(xué)生找出自己書寫的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并向全班同學(xué)提出更高的書寫要求。”因此，英語(yǔ)書寫也要培養(yǎng)學(xué)生書寫的良好習(xí)慣。姿勢(shì)正確和書面整潔是寫字教學(xué)最基本的要求。因此，學(xué)生在書寫時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生注意手、 書寫工具的整潔，以及保持作業(yè)本的書面整潔與美觀。”寫字首先要有踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，做到靜心專注。在書寫過(guò)程中，大部分學(xué)生只看輪廓，了解大概形態(tài)，匆匆忙忙地寫，寫出來(lái)的字和范字相差甚遠(yuǎn)。 當(dāng)然，還要養(yǎng)成“提筆即是練字”的習(xí)慣。作業(yè)太多，是寫不出好字的，畢竟學(xué)生會(huì)把完成作業(yè)放在首位。啟蒙時(shí)期學(xué)習(xí)的東西，給人的印象最深 刻，形成的習(xí)慣最難以改變，甚至對(duì)于一生都有重要影