小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 7） 獲三等獎(jiǎng)；教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng)；這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū) 2021學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有 經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。 緊密聯(lián)系生活實(shí)際。 學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。 基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。 本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我的 加減法 （二）（ 7） 獲三等獎(jiǎng)；教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng)；這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū) 2021學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。當(dāng)然個(gè)人的能 力也非常重要。做到既教書又育人。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。 一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。 工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的理念，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。注意精講精練，同時(shí)在堂課上考慮每個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的 學(xué)生都得到提高。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力提高課堂實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。 二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。 三、勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的，我都會(huì)尊重。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。教學(xué)中我扣緊數(shù)學(xué)學(xué) 科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看 誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。 課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和 必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣 ，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 劉 景 峰 古交九小 2021年 11 月
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