班主任老師述職報告_1-預覽頁
【正文】 精：課堂作業(yè)設計要圍繞文本目標，走向生本。 查作業(yè)批改：在批改“細心、細致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實效性。 (2)英體美科技等學科：抓實“運用”“訓練”“成績”。 緊扣學校課題開展教學、活動，教師根據(jù)課題編寫教學計劃、教學設計、實施教學，收集相關材料 (照片、訪談錄像、學生作品、作業(yè)等 )。我校在學業(yè)質量上和上學年相比，在區(qū)級同類學校中有了進步，但是還需努力。通過組內邀請課、校級研究課、校級競賽課的實踐，加強重建課的跟進，切實提高校本研修實效。教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領、專家示范 。 面向全體：我們在組織開展校本培訓的基礎上，支持教師外出參與教學探究活動，對于外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。 四、加強拓展探究型課程管理，豐富學生成長體驗 除了對基礎型課程的管理，在拓展型課程和探究型課程上，部門也進行了有效管理。鼓勵學生積極參與，獲得不一樣的體驗。部門要求執(zhí)教的老師要精心備課，耐心輔導，選拔一批學有所長的苗子組成梯隊，在課余時間加強分層訓練，一學期下來，學生的棋藝有很大進步。 第三部分：其他工作 加強特色建設，發(fā)展個性特長，做好馬小豆社團建設工作 上學年學校共開設了 15 和 18 門社團，本學期組建了 28 門，數(shù)量上在逐年上升，管理也要跟上，過程中加強了組織管理。 學?？扑圀w工作全面開花，逐漸顯露成效 學校在科藝體工作中，扎實推進，依托全體成員和團隊力量，取得了長足的進步。在教研組、學校層面的骨干輻射引領作用，骨干的發(fā)揮作用如何 。通過挖掘骨干教師的相關數(shù)據(jù)和經(jīng)驗，關注亮點，出典型案例。運用學校大組長例會、教研組長培訓、教研組活動等機會，擺問題、說實話，進行建設性的研討交流。比如每學期參與實小教育聯(lián)盟組長浸潤式跟崗，比如骨干委培、名師工作室培養(yǎng)等，讓這些教師把教育智慧帶回來分享給組內教師。 一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 二、確立班干部。 三、寫日記，架起師生心靈溝通的橋梁。 六、組織學生利用 課余時間，裝飾教師，孩子們很是手巧，一個個的剪紙栩栩如生，一個個的字精致漂亮，給學生創(chuàng)設一個良好的學習氛圍。 我是新班主任，班級管理中還有很多欠缺或考慮不周的地方。視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人?！皩W高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，力爭做一個有崇高師德的人。 對待學生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑劣的后進生，都能像家長一樣關心、鼓勵他們，最終使他們轉變了過來。因此，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我就由衷的高興。作為初三級部備課組長，我積極組織本年級的語文教師開展聽課 、評課活動，做到取人之長補己之短。 最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術，一連串的困難我都一一克服，從未因此影響我的教學和班級管理工作。 四、教學成績及榮譽： 我一直認為教書育人是教師的天職。 任職多年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己的成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。 一、獲得的榮譽： 。 ：正在統(tǒng)計中。試后的《學習方法交流》 。 四、班級管理方面： “學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。 ，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 總之，班級在前進，同學們在健康快樂的成長 ! 班主任老師述職報告 5 這學期我繼續(xù)擔 任七 (_)班級班主任，轉眼之間已經(jīng)進入七年級的下學期。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。具體工作從三方面入手。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。 在數(shù)學方面，堅持每日練習題，堅持下午改 錯。經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。 三、積極配合學校各項工作 結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
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