【正文】 只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭，對(duì)于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào)?，F(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。 還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛，這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁，后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長避短，取得更驕人的成績。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對(duì)他們說清這個(gè)問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的 目標(biāo)。我班 2021 年春季就有 33 人實(shí)現(xiàn)升大專夢， 2021年春季 又有 10 人升上大專，升學(xué)率接近 80%。同時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見到就沒收。 四、樹立與學(xué)生、班級(jí)榮辱與共的思想 要想把班級(jí)管理好，班主任就必須把自 己融入到這個(gè)集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級(jí)共同成長。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭，對(duì)于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“ 勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào)?，F(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。 還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛，這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁，后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。再碰到學(xué)生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系 ?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。那時(shí)候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。 到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上 07 級(jí)的課，并且每周課也很多。也更聽話了、更懂事了。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。失去了老師的威信。卻是我自己最難做到的了。 以上是我對(duì)自己這大半年來班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。 資料來 源： 第四篇：大學(xué)班主任心得體會(huì) [大學(xué)班主任心得體會(huì) ]眾所周知，班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞，和諧的班級(jí)構(gòu)成和諧的學(xué)校，大學(xué)班主任心得體會(huì)。我是一名大三的學(xué)生，而我的學(xué)生是大一的新生，很明顯，我們年齡幾乎 差異不大，那么要怎樣才可以讓他們信任我呢？又怎樣讓他們來主動(dòng)和我交流自己的一些想法呢 ?信任，真正要讓我們心靈的溝通就只能通過相互信任，朋友間的那種信任讓我們變得很容易交流，也讓我比較清楚的了解班級(jí)近段時(shí)間的大體思想動(dòng)態(tài)，更好的掌控班級(jí)下一步該怎樣走。班級(jí)的管理是一門學(xué)問，而且當(dāng)我還是學(xué)生，我的學(xué)生只比我低兩級(jí)這樣復(fù)雜的關(guān)系，我想用管理這個(gè)詞其實(shí)不是很恰當(dāng)，用引領(lǐng)二字能更好的詮釋我的工作。將心比心，以心換心。時(shí)間飛逝，回頭看看我班在上期所獲得的佳績時(shí)，我才意識(shí)到，我的學(xué)生們在成長，在成熟。那么在新形勢下，將如何去做好班主任工作呢？結(jié)合自已班主任工作實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)： 一、對(duì)班主任工作和學(xué)生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎(chǔ)和前提。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。 二、善于與學(xué)生平等交往，真誠相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源。正是基于這種認(rèn)識(shí)，在最近的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上 搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生的思想、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法。我作為課程導(dǎo)師已經(jīng)送走了 XX 級(jí)食安 2 班和 XX 級(jí)食安 1 班兩個(gè)班級(jí)，這學(xué)期又擔(dān)任了 XX 級(jí)制藥 1 班的課程導(dǎo)師。課程導(dǎo)師正是通過課堂之外的無形工作，踐行自身育人理念，實(shí)現(xiàn)自我教育理想的重要途徑，因此從事這項(xiàng)工作不僅僅是為了完成工作量。 XX 級(jí)食安 1 班是我全程帶下來的班級(jí)。期中考試之后，收集學(xué)生的考試成績，與任課老師對(duì)接，督促成績不理想學(xué)生的學(xué)習(xí)。為學(xué)生參與科創(chuàng)和畢業(yè)論文工作推薦指導(dǎo)老師。當(dāng)代大學(xué)生渴望自由，希望獨(dú)立自主，不希望老師更多地干涉他們的學(xué)習(xí)和生活，但是他們同時(shí)存在著后青春期的稚嫩與迷茫。只有在情感上投入對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助，方可取得學(xué)生的信任。 （ 1）工作重心前移 在新生到來前夕，即確定課程導(dǎo)師人選 ，課程導(dǎo)師參與迎新、軍訓(xùn)、新生家長會(huì)等環(huán)節(jié)，從剛?cè)雽W(xué)起即建立起與學(xué)生的情感聯(lián)系，同時(shí)加強(qiáng)一年級(jí)階段的導(dǎo)學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作