【正文】 校各項(xiàng)工作取得了長足進(jìn)展。 本次掛職學(xué)習(xí)，啟迪了思維、拓寬了視野，使我終身受益。從而制定出切實(shí)可行的學(xué)校后勤管理制度，進(jìn)一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。 ４、記好掛職鍛煉日記，及時(shí)總結(jié)掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，更好地為將來學(xué)校建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。 考察與觀摩相結(jié)合 通過考察觀光、現(xiàn)場觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和教育同仁學(xué)習(xí)，獲得更多的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。說明這種掛職鍛煉的培訓(xùn)工作很有效果。下面我根據(jù)大家的發(fā)言總結(jié)幾句。這個(gè)思想也就是讓世界發(fā)達(dá)國家變得發(fā)達(dá)的那些思想，一個(gè)國家之所以會變得發(fā)達(dá)文明與先進(jìn)，不是偶然的，其后面總是有一點(diǎn)東西在支撐著的，我以為這個(gè)東西反映在教育上就是：以人為本，科學(xué)發(fā)展，能夠不斷地適應(yīng)社會發(fā)展需要的教育。人窮不要緊，但是要有追求目標(biāo)。深圳的服務(wù)意識已經(jīng)明顯增強(qiáng)，這都是得力于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)國家的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。我們辦教育的人也應(yīng)該這樣。 剛才溫校長說他出來學(xué)習(xí)近平一個(gè)月，他的學(xué)校遇到了從市里到省里的幾次重大檢查，他幾乎都不在場，但是，結(jié)果卻很滿意。甚至出臺教師與學(xué)生手冊。我曾經(jīng)多次說過，一個(gè)學(xué)校的校長太忙。最忌諱浮躁，一間好學(xué)校要有風(fēng)雨不動，安穩(wěn)如山的氣勢。好的校長就是不太辛苦的校長，校長不太辛苦，教師 也不要太辛苦。因此，校長要注重學(xué)校教師的培養(yǎng)工作。只有教師感受到校長在他們的成長服務(wù)，為他們排憂解難，為他們的專業(yè)成長鋪平道路，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的師資學(xué)習(xí)團(tuán)體才能夠形成。這樣的雄厚的師資實(shí)力恐怕連北京上海這樣的大城市都難以與之一比。人才不是靠文憑打造出來的，對于中小學(xué)校來說，讀北京大學(xué)，拿博士學(xué)位，也不能夠代替在工作崗位上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這里關(guān)鍵是幫助教師掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。才能夠體會到教育工作的樂趣與幸福感。把教師的工作定位為純 粹犧牲奉獻(xiàn)型的工作。沒有教育的投入，就沒有真正的教育。這就像沒有材料建不成房子，但是，僅有材料也不一定能夠建出好房子一樣。教育的本質(zhì)是回歸人，人是目的，其他的都只是手段，這一點(diǎn)千萬不要弄反了。所以我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的前提下，自我加壓。下面對我在掛職期間的學(xué)習(xí)情況和感悟做以下總結(jié)： 一、掛職學(xué)習(xí)情況： 在這一周里，我制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校又給我們安排了工作日程表，我全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的實(shí)踐活動，結(jié)合自己掌握的教育教學(xué)管理理念對田二小的管理活動進(jìn)行分 析，認(rèn)真考察學(xué)校新課程的實(shí)施情況，聽取校長的經(jīng)驗(yàn)介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學(xué)管理與評價(jià)的途徑、方法，邊學(xué)習(xí)邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實(shí)的具體教育管理實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高自己的實(shí)踐智慧。 （三）深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊一切時(shí)間體驗(yàn)課堂，聽課 10 節(jié)，對田二小的教育教學(xué)情況有了深度的了解。 （六）在認(rèn)真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上，記學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得，寫學(xué)習(xí)日記，把每天的學(xué)習(xí)情況加以記錄。 目前，學(xué)校占地 15000 平方米， 37 個(gè)教學(xué)班， 2156 名學(xué)生， 103名教師，其中，全國優(yōu)秀教師一名，中學(xué)高級教師一名，小學(xué)高級教師 67 名，省級“教壇新星” 3 名，市級“教壇新星” 6 名，市級骨干教師 8 名，市級“十佳”教師 2 名。追求四個(gè)目標(biāo)：提升校園文化品位、塑造有思想的教師、培育有特長的學(xué)生、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校。 一、二樓主題：中華經(jīng)典文學(xué)廊。學(xué)校各中隊(duì)還開展了掛班牌活動，班牌中印制教師寄語、格言、班訓(xùn)等，使學(xué)生熱愛班級，增強(qiáng)責(zé)任心。他認(rèn)為，一個(gè)好的班子肯定是一所好的學(xué)校。各個(gè)部門的教師群體都以班子為榜樣，爭創(chuàng)優(yōu) 秀年級組、優(yōu)秀群體。我仔細(xì)閱讀了他們下發(fā)《教師百部讀書目錄》，內(nèi)容涵概了很多方面。所以，我覺得自己在回來后首要的工作就是指導(dǎo)教師寫反 思日記，讓每個(gè)教師都在反思中提高，以盡快促進(jìn)我校教師的成長。學(xué)生的養(yǎng)成教育抓的實(shí)，當(dāng)你走進(jìn)校園，給你的第一印象就是整潔 、干凈，無論課上還是課下，都是井然有序，特別是在下課，由任課教師帶學(xué)生到外面做游戲，學(xué)生歡聲笑語，上課鈴聲一響，學(xué) 第 10 頁共 36 頁生馬上自然成行，有序無聲的走進(jìn)課堂，學(xué)生遇到老師、客人都是彬彬有禮地問好，這已經(jīng)成為一種習(xí)慣。小學(xué)校本課程分為兩類，學(xué)科類校本課程、活動類校本課 程。在評價(jià)方式上：對課程開發(fā)實(shí)施者的評價(jià)，要看學(xué)生選擇的人數(shù)、學(xué)生實(shí)際接受的效果、領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價(jià)、學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果 、教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。開 發(fā)校本課程，促進(jìn)了學(xué)校三維發(fā)展，即學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。在對學(xué)生的評價(jià)過程中，以過程性評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)為主，采用學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的方法。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽課后馬上與教師交流 ，要求交流后教師上交二次備課教案。 辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標(biāo)。 學(xué)?，F(xiàn)代化，硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常 第 12 頁共 36 頁重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化 建設(shè)。 校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。 校長要立足校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)、個(gè)人提高和研修成果。只有不斷的實(shí)踐，不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑，才能使教師汲取專業(yè)化 第 13頁共 36頁成 長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。建議每一位教師都寫教育日記，開展“教師敘事研究”，讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件，通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容，促進(jìn)教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出，培養(yǎng)出一批品牌教師，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長提供保障。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦 各推薦 1名中、小學(xué)校長掛職鍛煉人眩推薦對象年齡一般在 40 周歲左右。 為掛職校長提供一次在安全管理、后勤管理等方面組織一次大型活動的機(jī)會。 第 15 頁共 36 頁 記好掛職鍛煉日記，及時(shí)總結(jié)掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，明確下一步學(xué)習(xí)鍛煉的重點(diǎn)。 掛職鍛煉結(jié)束時(shí)，結(jié)合掛職學(xué)校的考核鑒定意見，對每位掛職校長評定等級。各學(xué)校校長要經(jīng)常與掛職鍛煉人員談心，了解他們的學(xué)習(xí)需求，有針對性地提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，更好地促進(jìn)他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。參加掛職鍛煉的校長要端正態(tài)度，認(rèn)真遵守掛職學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，保證掛職鍛煉的效果。參加初中掛職鍛煉校長的住宿問題，由承擔(dān)掛職鍛煉任務(wù)的學(xué)校負(fù)責(zé)解決 。具體人選由教育體育局黨委研究確定。 第五篇：校長掛職鍛煉工作鑒定校長掛職鍛煉工作鑒定姓名性別出生年月相片 籍貫民族參加工作時(shí)間學(xué)歷畢業(yè)院校及專業(yè)入黨時(shí)間掛職前職務(wù)掛任職務(wù) 掛職鍛煉時(shí)間年月日至年月日個(gè)人總結(jié) (個(gè)人簽字 ) 第 18 頁共 36 頁 XX 年月日掛職單位組織部門意見 (蓋章 )XX 年月日掛職組織部門意見 (蓋章 )XX 年月日 (此表一式三份，一份留掛職單位，一份存進(jìn)修學(xué)校，一份存本人檔案 。 上海交大二附中 (原上海交通大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 )創(chuàng)辦于 1994 年 ,是一所上海交通大學(xué)和閔行區(qū)人民政府共同重點(diǎn)建設(shè)的寄宿制完中。并配有面積達(dá) XX平方米的藝術(shù)、 第 19 頁共 36 頁武術(shù)訓(xùn)練房和裝備先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)備及機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。 進(jìn)校園，兩個(gè)詞：精致、美麗。經(jīng)過十七年的努力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量已名列同類學(xué)校前茅 。 初見吳金瑜校長，心理特納悶：咋這校長怎這么女人，很溫柔，儼然學(xué)者做派，不由得背后竊笑，同行告訴我：這就是上海男人的精致。因?yàn)樗f，他是搞理解教育的，不會做別人難以理解的 事。在上海市亭林中學(xué)，他成功建構(gòu)起高中學(xué)段理解教育思想與模式，并將這所學(xué)校帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)性示范性高中。去年通過全市公開競聘，以第一名的成績來到這所學(xué)校。 來上海之前，我總覺得上海的教育高深莫測，既神往又傍徨，然在交大二附中，置身于學(xué)校特有的“教育潮之中，耳濡目染他們?yōu)榻逃龅囊磺袊L試，又覺得“理解合作”、“同邊發(fā)展”僅八個(gè)字就可充分詮釋交大二附中人對于教育的理解。從交大二附中教育 第 21 頁共 36 頁的點(diǎn)滴之中，我覺得教育至少可以為學(xué)生作出如下嘗試： 在掛職鍛煉校長班上的發(fā)言校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得掛職鍛煉匯報(bào)總結(jié)掛職鍛煉總結(jié)鑒定掛職鍛煉月度工作總結(jié)第 22頁共 36 頁 校長掛職鍛煉鑒定 目錄 第一篇：校長掛職鍛煉自我鑒定第二篇：校長掛職鍛煉工作鑒定第三篇：掛職鍛煉鑒定第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉鑒定第五篇：掛職鍛煉鑒定正文 第一篇：校長掛職鍛煉自我鑒定各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦，市屬初中、小學(xué)： 按照市教育體育局黨委《關(guān)于中小學(xué)校長掛職鍛煉的實(shí)施意見》(章教體發(fā) [xx]17 號 )的安排部署，今年上半年將開展第二批中小學(xué)校長掛職鍛煉工作。 二、掛職鍛煉的對象 參加第二批中小學(xué)校長掛職鍛煉的對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )中 心中學(xué)、中心小學(xué)分管總務(wù)后勤工作的副校長 (明水街道教育辦可從繡水中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)之外的學(xué)校推薦人選 )。 吸納掛職鍛煉校長參加學(xué)校的重大事項(xiàng)議事決策會和行政例會。 要參與學(xué)校的安全管理，掛職期間要具體負(fù)責(zé)一次安全管理、后勤管理等方面的大型活動。 初中、小學(xué)校長掛職鍛煉結(jié)束時(shí)，要分別組織一次交流研討活動。承擔(dān)校長掛職鍛煉的學(xué)校要切實(shí)提高思想認(rèn)識，認(rèn)真履行職責(zé)，為參加掛職鍛煉的校長創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的良好環(huán)境。要妥善安排好掛職校長本學(xué)期的工作，原則上掛職校長本學(xué)期不再參與本學(xué)校的管理，避免牽扯精力，影響掛職鍛煉效果。教師進(jìn)修學(xué)校要充分履行好職責(zé)，保證掛職鍛煉各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，并在工作中進(jìn)一步探索干訓(xùn)工作的有效途徑。 xx 年 3 月 10 日前，請各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦將參加掛職鍛煉人員名單報(bào)教育體育局政工科。 調(diào)整同時(shí)參照《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校片區(qū)教研活動的意見》，力求保持一致，以便更好的開展工作。出乎我們預(yù)期，我們來到了一個(gè)完全嶄新的學(xué)校 —— 上海交大二附中，就這樣與上海交大二附中結(jié)緣了。 學(xué)校毗鄰上海交通大學(xué)閔行校區(qū)，根據(jù)“一流師資，一流設(shè)備，一流教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，近年來不斷增加投入，各類教育、教學(xué)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全：現(xiàn)有校園面積 52 畝，建筑面積 25000 平方米。這批教師大多來自全國各地和上海各區(qū)，有著多元文化生活背景，有著開放的、充滿活力的先進(jìn)思想，更 有著智慧和愛的教育素養(yǎng)。你在這里看不到擁擠的學(xué)生群和行色匆匆的老師，因?yàn)樗麄兌己軓娜莺偷?。作?全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位，學(xué)校藝術(shù)項(xiàng)目屢獲全國金獎(jiǎng)，多次赴美、德、英等國演出，并成為上海唯一入選參演 XX 年中央電視臺校園春晚的學(xué)校。看著的時(shí)候，永遠(yuǎn)是含著笑的。在十多年的校長歷程中，吳金瑜校長首先在國內(nèi)實(shí)踐、研究理解教育，成功將上海市平樂中學(xué)辦成被譽(yù)為“為上海初中教育提供了一個(gè)成功范例”的高品質(zhì)學(xué)校 。他很自信，但讓人從不感到強(qiáng)勢。他是個(gè)務(wù)實(shí)型校長，很勤奮，一天到晚都在學(xué)校，每一個(gè)角落都有他的身影。那么真正的教育到底該為學(xué)生做些什么呢 ?交大二附中人認(rèn)為：首先是成人教育，其次是成長教育，然后才是成才教育。該同志身上有著蓬勃的朝氣和昂揚(yáng)的銳氣，具備較高的政治素養(yǎng)。 二、工作方面，該同志積極主動、踏實(shí)肯干，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。會同縣國土資源局爭取市縣農(nóng)土資金項(xiàng)目一個(gè)，投入資金 100 萬元，項(xiàng)目正在龍井村組織實(shí)施 。改善了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件，加快了城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐，促進(jìn)了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。他積極要求深入基層，深入一線，隨時(shí)了解群眾疾苦 ,幫助群眾排憂解難。 由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作性質(zhì)，經(jīng)常會遇到突發(fā)性事件需要加班，以及接待群眾上訪信訪，該同志都能默默地配合領(lǐng)導(dǎo)，耐心細(xì)致地做上訪群眾的思想工作，講政策，明道理，動之以情，曉之以理，盡自己最大努力幫助困難群眾化解難題。在處理公與私、感情與原則等問題上，做到原則面前不讓步，不含糊，是非分明，立場堅(jiān)定，作風(fēng)扎實(shí)，無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。該同志為人謙虛和善，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、彬彬有禮，注重搞好同事的關(guān)系，從不向掛職單位提條件，嚴(yán)格遵守掛職干部的行為規(guī)范?，F(xiàn) 將該同志在我鎮(zhèn)掛職期間的思 第 32 頁共 36 頁想、工作狀況作如下鑒定： 一、思想政治方面，該同志不斷追求進(jìn)步，顯示出較高的政治素養(yǎng)。保先教育期間，該同志撰寫了心得體會 5 篇，筆記 萬字，成為全鎮(zhèn)楷模。 從分管招商引資工作以來，共為觀音灘鎮(zhèn)引進(jìn)企業(yè) 3 個(gè)，引進(jìn)資金 2800多萬元，規(guī)模企業(yè) 3個(gè)，逐步形成了以冶煉為龍頭的工業(yè)重鎮(zhèn)，爭取省市在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) (方面投入無償資金 430 萬元以上，其中爭取省里在 xxx 縣新增土地整理項(xiàng)目一個(gè)，項(xiàng)目計(jì)劃投資 300多萬元 。爭取市縣支持，投資近 40 萬元在城區(qū)道路安裝了路燈