【正文】 際，并根據(jù)高中考的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材各內(nèi) 容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對(duì)例題做 到精選、精講，解題的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書本知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)書上較易的例題組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評(píng)該題的解題思路、注意事項(xiàng)，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。課后充分利用晚自習(xí)和空余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì) 致的輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生，要求學(xué)生不能僅滿足課本的要求，在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力上，并注意提高學(xué)習(xí)效果，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)知識(shí)較熟練的基礎(chǔ)上，針對(duì)高考升學(xué)的要求，有目的、有計(jì)劃地安排了幾個(gè)專題講座， 用以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，并從近幾年的高考題中精選部分典型的綜合題供學(xué)生練習(xí)之用，同時(shí)在復(fù)習(xí)中，作為班主任也不放松學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，由班主任和各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助。如何從題海中解脫出來，真正做到精選、精講、精練，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個(gè)大的方面，一是課堂教學(xué)好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從中學(xué)到這節(jié)課為什么好，為什么不足，這對(duì)指導(dǎo)以后的教學(xué)大有好處， 1999 年 12月和 2021 年 4 月承擔(dān)市中區(qū)初中英語 教學(xué)研究課，參加聽課的教師有 60 多人，參會(huì)人員對(duì)這兩次研究課的成績(jī)給予了充分的肯定。英語教研組多次被區(qū)教研室評(píng)為先進(jìn)集體。指導(dǎo)寫好教案，近幾年也指導(dǎo)了由西華師范大學(xué)，內(nèi)江師范學(xué)院等高校英語本科專業(yè)的實(shí)習(xí)生的教學(xué)教研工作，幫助他們從了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，怎樣做班務(wù)工作，如何鉆研教材，教法的選擇，板書設(shè)計(jì)，如何備課，教案有哪些內(nèi)容要寫，教材的處理的技巧， 課堂提問的藝術(shù)等進(jìn)行指導(dǎo)，并且細(xì)致地解答他們提出的問題，這些青年教師有的已成長(zhǎng)為教學(xué)上的骨干。 但是，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，還要更加努力的搞好本職工作，力爭(zhēng)在以后的工作中，做出更多更好的成績(jī)，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。尤其是要提高學(xué)生的成績(jī)必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。作文一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫。 四、結(jié)合相關(guān)文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 語文教材中，有很多德育教育的好素材。保護(hù)自然 是每一個(gè)人的責(zé)任，所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考。 除此之外，還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)再接再厲，不斷提升自身素質(zhì)，積極投身到教學(xué)工作中來，為每一位學(xué)生的發(fā)展而努力奮斗！ 個(gè)人工作總結(jié) 上營(yíng)中學(xué)：張金艷 第三篇：教師評(píng)職總結(jié) ， 82 年 7 月參加工作，擔(dān)任高初中英語教學(xué)和班主任工作， 1999年至 2021 年在湖江八中擔(dān)任英語教研組長(zhǎng)， 1998 年 12 月被評(píng)為中學(xué)英語一級(jí)教師，思想上不斷進(jìn)取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)上勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)效果顯著，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本路線和方針政策，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的一切規(guī)章 制度和勞動(dòng)紀(jì)律，服從學(xué)校的工作安排。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現(xiàn)象。對(duì)班內(nèi)的學(xué)生，既對(duì)他們嚴(yán)格要求，又在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心、幫助他們。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施。深入到班了解班內(nèi)情況，對(duì)班內(nèi)的組織紀(jì)律情況，學(xué)生到校情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹一些書本外的知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。也為各類重點(diǎn)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)練習(xí)冊(cè)做了較詳細(xì)的批改，并對(duì)有一定難度的題進(jìn)行了認(rèn)真分析、講解，并從不同角度進(jìn)行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 在教學(xué)工作中，不斷吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)和方法，在各年級(jí)的教學(xué)工作中，通過教研活動(dòng)，了解重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)情況，借鑒他們的好的教學(xué)方法，教材的處理方法和技巧，學(xué)生作業(yè)、習(xí)題、考試的要求等，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，擴(kuò)大學(xué)生視野，同時(shí)還特別注意兩類學(xué)生的培養(yǎng)和提高。并對(duì)每個(gè)單元按高考要求進(jìn)行單元檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)上。 三、教研方面 積極參加各種教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的教學(xué)方法、鉆研教材和處理 教材的技巧。 積極安排組內(nèi)教師的研究課，示范課，對(duì)講課內(nèi)容在講解前從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、練習(xí)題的設(shè)置等方面，我每次都認(rèn)真組織，親自指導(dǎo)，特別是如何突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如何分散教學(xué)難點(diǎn)，更是討論的重要內(nèi)容，每次聽課后組織教師利用空余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真討論，集思廣益，使教研工作搞 得有聲有色，鍛煉和培養(yǎng)了大批教師，為提高該校英語教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。 指導(dǎo)年輕教師的工作，近幾年來，由于英語組新增了部分年輕教師，這部分教師如何順利地適應(yīng)中學(xué)英語的教學(xué)是擺給他們的一個(gè)難題，如何將一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，要一節(jié)課內(nèi)傳授給學(xué)生，也就是教師要有話講，但又不能亂講，這些內(nèi)容如何引入，如何講解，如何把握在課堂上講解內(nèi)容的深淺等給予指導(dǎo)幫助，要達(dá)到比較恰當(dāng)?shù)膶⒅?識(shí)傳授給學(xué)生，引導(dǎo)青年教師研讀大綱，新課標(biāo)和教材，掌握這些教材內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用。 二 OO 三年十月，論文《中學(xué)英語課堂提問三技巧》在湖江市外語科首屆優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲壹等獎(jiǎng)； 二 OO 五年四月，論文《英語書面表達(dá)訓(xùn)練探究》在湖江市第二屆外語學(xué)科優(yōu)秀論文競(jìng)賽中榮獲內(nèi)江市中區(qū)壹等獎(jiǎng) 本人在參加工作以來，所教班級(jí)的學(xué)生無論是學(xué)校組織的考試、上級(jí)主管部門組織的統(tǒng)考，還是中高考，都在同類學(xué)校中名列第一或第二名。這幾年，我憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和執(zhí)著追求，嘔心瀝血，殫精竭慮，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，七年的教學(xué)中我已經(jīng)積累了六年的班主 任經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)、班級(jí)管理工作中均取得了可喜的成績(jī)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要，教育的需要。我虛心請(qǐng)教，嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，用愛心感染學(xué)生，用信心鼓勵(lì)學(xué)生。 二、勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，努力踐行新課改要求。 在日常的教育教學(xué)中，我積極探索新路子，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，我提倡學(xué)生以讀為主，在讀中理解，在讀中消化；讓學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；多一 點(diǎn)成功的體驗(yàn)；讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來。以“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，以“八榮八恥”為目標(biāo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。 02 年在河南電大學(xué)習(xí)，04 年 7 月順利畢業(yè)。預(yù)備期內(nèi)，我能夠時(shí)時(shí)處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷完善自己，踐行入黨誓言，現(xiàn)已按期轉(zhuǎn)正，正朝著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標(biāo)努學(xué)力習(xí)奮網(wǎng)斗！ 在教育 教學(xué)方面，本著“在工作中研究，在研究中工作”的原則，我通過自主閱讀、參加研訓(xùn)活動(dòng)、教育碩士學(xué)位進(jìn)修等途徑深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和新課程改革的基本理念，堅(jiān)持用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷反思、