走進大家魯迅-預覽頁
【正文】 。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我在破獲秘密的滿足 中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。 我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。 “有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就象旁聽著別人的故事一樣。 現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。所以驚異于北京竟在這樣的季節(jié)放起風箏來了。（故鄉(xiāng)春天放風箏的情景） 一切景語皆情語！ 自主閱讀、勤于思考 ?同學們思考下魯訊和弟弟對放風箏的情感一樣嗎？ 明確：哥：向來不喜愛、嫌惡 弟：最喜歡 不喜歡的理由是什么？ “沒出息孩子所做的玩藝” 揣摩細節(jié)描寫 ? 揣摩第三自然段的細節(jié)描寫。一個靜的神態(tài)，兩個動的細節(jié)，就生動形象地寫出了他對放風箏游戲的濃厚興趣。 悲哀 感 悟 ?同學們你們是怎么看待魯訊先生這種行為，你們是如何看待弟弟的這絕望的遭遇的？你們都不想說說什么嗎？ 了解魯迅的三弟：周建人 ?文中的弟弟就是魯迅的三弟：周建人（ 18881984）享年 96歲。 結 語 人生在世，一切盡在不言中，唯有一份經(jīng)世的溫暖與我們心手相牽，維系一生，流淌在這血脈中間，使我們感到踏實，這不是別的，這就是“親情” 。 ?老師真心地希望你們： 學的愉快、玩的開心！ 下課 ！ 下課！
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