【正文】 ......................................................................... 18 1 前言 隨著我國城市化建設(shè)不斷發(fā)展，但住房問題也隨之而來。 但原來舊屋多建于上世紀(jì)八、九十年代，建筑結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多數(shù)出現(xiàn)電線老化、 涂料脫落、 門窗變形、漏水、地板蟲蛀等問題，已經(jīng)影響人們的居住環(huán)境了。對(duì)本文的研究所做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式表明。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容之外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。針對(duì)中國土地資源有限，住房價(jià)格居高不下的現(xiàn)狀使得購買新房成為許多人遙遙無期的夢(mèng)想；因此許多人不得不放棄購置新房的計(jì)劃，選擇繼承父輩的房產(chǎn)。 So many people have to give up the plan to buy new houses, but choose to inherit property of their fathers. However, old houses almost built in the last eighth or ninth centuries. The old houses were built with simple structures, most of which had problems of wires aging、 paint off、 Deformation of doors and Windows、 water leakage、 worm eaten floor, etc. Thus, the subject is an assumption that interior design elements are created based on the life cycle theory. From the angle of sustainable development, using dynamic thinking and to use the main interior design elements as the researching object, developments of family life cycle stage for reference. Though analyzing the family life cycle stages of the main growth characters, and meeting the demands of interior design to family life cycle。 本課題以“家庭生命周期理論”為理論依據(jù)，深 化可持續(xù)性“可成長”設(shè)計(jì)。城市化既是推動(dòng)住宅發(fā)展的重要因素也是產(chǎn)生住宅問題的重要根源 [2],而這一根源不僅對(duì)住宅產(chǎn)業(yè)有巨大的影響 ,同時(shí)也間接 影響到了住宅室內(nèi)的使用周期問題。第一與中國與國外的思想教育存在巨大差異，中國人追求穩(wěn)定、念舊沒有遷居的習(xí)慣。而生活在這樣社會(huì)環(huán)境中，許多人一旦購買房屋定居，其再次購置新房的可能性將大幅降低。在中國住宅土地使用年限是 70 年，而中國人均壽命約為 歲，可見一套住房幾乎承載了一個(gè)人的一生甚至更長。另一方面建立和完善生命周期理論在舊房改造中的運(yùn)用，并以實(shí)踐驗(yàn)證理論的可行性為后續(xù)研究提供實(shí)例參考。 在已有的關(guān)于“可成長”設(shè)計(jì)研究中，其成長特性描出，大多傾向于兒童家具設(shè)計(jì)的相關(guān)理論研究。 除可變?cè)O(shè)計(jì)理論外，其他從關(guān)于人性化角度考慮，由人年齡和生活的成長變化而產(chǎn)生適應(yīng)不同需求的設(shè)計(jì)理論也是多種多樣的。其理論指出家庭生命周期在不同 4 階段的不同功能需求。 2 國內(nèi)外在舊房改造中關(guān)于家庭生命周期理論及應(yīng)用的研 究現(xiàn)狀 1947 年 美國 學(xué)者 就 從 人口學(xué) 角度提出比較完整的家庭生命周期概念，并對(duì)一個(gè)家庭 的 經(jīng)歷 ，進(jìn)行了詳細(xì)的階段性劃分 。不少學(xué)者已認(rèn)識(shí)到這一概念的局限性 ， 他們認(rèn)為把家庭生命周期分為 6 個(gè)階段，只適用于 少數(shù) 核心 家庭 ，而不適用于 大多數(shù) 亞洲 國家及其他發(fā)展 中國 家中普遍存在的核心家庭與三代家庭或與其他形式的擴(kuò)大家庭并存的情況 。而中國大陸早前研究多引用國外模型，對(duì)國內(nèi)的適用度不高。在此基礎(chǔ)上，王曉瑜在 2020 年 6 月發(fā)表的碩士論文《基于家庭生命的室內(nèi)可成長設(shè)計(jì)研究》中，通過分析家庭生命周期中各個(gè)階段的主要特點(diǎn) ,歸納出家庭生命周期發(fā)展 中對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)要素的需求變化 ,并提出相應(yīng)的“可成長”設(shè)計(jì)原則及對(duì)策。具體內(nèi)容如下： （ 1） . 對(duì)住房原有結(jié)構(gòu)進(jìn)行具體分析，提取原設(shè)計(jì)裝飾中的設(shè)計(jì)元素，為進(jìn)一步室內(nèi)設(shè)計(jì)研究提供基本設(shè)計(jì)模型； （ 2） . 根據(jù) 家庭生命周期理論，引導(dǎo)住戶表達(dá)對(duì)后續(xù)設(shè)計(jì)各項(xiàng)具體要求及意見，以便設(shè)計(jì)者綜合把握整體設(shè)計(jì)思路做到理論與實(shí)踐的高度結(jié)合； （ 3） . 收集此次舊房改造后，住戶對(duì)其使用評(píng)價(jià)。第二方面，存在子女或親戚的臨時(shí)性居住或是提供給未來雇傭看護(hù)人員的臨時(shí)居住空間等情況 ,使得空間有成長的需求。針對(duì)空間的零時(shí)性需求和突然增加，在裝飾裝 修時(shí)應(yīng)在空間中適當(dāng)?shù)牧舭祝? （ 2） . 有效利用空間。 根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況定制經(jīng)濟(jì)實(shí)用的家具，并非無限使用新家具以達(dá)到設(shè)計(jì)的革新，因?yàn)槲覀冏非蟮牟⒎鞘窃O(shè)計(jì)的顛覆性，而是設(shè)計(jì)的延續(xù)中與發(fā)展。主要表現(xiàn)在對(duì)空間使用功能的變遷，不同時(shí)期對(duì)家居的需求也有著較大的區(qū)別。 （二） 提取設(shè)計(jì)元素 根據(jù)住戶對(duì)設(shè)計(jì)樣式的描述，采用引導(dǎo)提問的方法了解用戶真實(shí)感受與想 法確立了“現(xiàn)代中式”的設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)風(fēng)格。住宅中大部分家具都為木制其顏色較深，且家具之間色差不大、設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一。在入戶 調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然是舊房但墻壁沒有出現(xiàn)明顯的污漬、無霉味、地板保持清潔；雖然物品有些許凌亂但上面并未落灰。 在其他較小家具翻修中，我們應(yīng)當(dāng)注意家具機(jī)構(gòu)是否完好，是否存在可再利用的價(jià)值。但依照“可成長”設(shè)計(jì)思路，面對(duì)漸漸老去的業(yè)主作為設(shè)計(jì)師比如要為其將來做好合理的規(guī)劃，以此應(yīng)對(duì)將來由年齡增長帶來的各種需求。 4. 家具制造 根據(jù)業(yè)主要求，本次在房間內(nèi)定制了玄關(guān)、衣柜。由于在此次設(shè)計(jì)中大量保留原有家具，即對(duì)其部分進(jìn)行較小修復(fù)。對(duì)實(shí)踐工程量絕不超出預(yù)算 3%，對(duì)超出部分由設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)。通過此次實(shí)踐研究，可得出以下結(jié)論： （ 1） . 在舊房改造中引入“可成長”設(shè)計(jì)思路，主旨在舊房改造中利用“基因”特性最大限度發(fā)掘室內(nèi)“可成長”設(shè)計(jì)。進(jìn)而完善主體設(shè)計(jì)， 做到藝術(shù)與使用性相結(jié)合。注重臥室、書房等是私密空間的保護(hù)。這樣有利于在舊房改造中業(yè)主的問題得到較好的解決，更有利于戶可在今后生活發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)需求有所變動(dòng)時(shí)能對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行局部完善 。 首先 ,我要衷心感謝我的導(dǎo)師于洋老師，從報(bào)告的選題到研究架構(gòu)的確立 再到最后的報(bào)告修改與定稿無不凝聚著導(dǎo)師的心血。 其次 ,我還要感謝所有教導(dǎo)和幫助過我的老師 : 戴繼明 教授、容華明老師、劉小平老師、黃璜老師，他們對(duì)我的指導(dǎo)和教誨使我無論是在 治學(xué)方面還是在為人處事方面都