【摘要】第一篇：七年級數(shù)學《相交線與平行線》練習題 過去屬于死神，未來屬于你自己。彭宏威 七年級數(shù)學《相交線與平行線》練習題 一、選擇題（每小題4分，共24分） 1．下面四個圖形中，∠1與∠2是對頂角...
2024-10-24 19:48
【摘要】五年級訓練題（一）一、選擇題1．甲、，其中甲數(shù)的小數(shù)點向左移動一位，就等于乙數(shù)，甲數(shù)與乙數(shù)的差是()。A. 2．如圖，平面上有12個點，上下或左右相鄰的兩點之間的距離都是1，選其中4個點圍成一個正方形，不同的選法共有()。A．8種 B．9種
2025-08-05 07:07
【摘要】七年級數(shù)學下學期《相交線》教學反思2篇七年級數(shù)學下冊相交線教學反思 下面是我編寫的七年級數(shù)學下學期《相交線》教學反思2篇七年級數(shù)學下冊相交線教學反思，以供參考。 七年級數(shù)學下學期《相交...
2025-04-12 21:09
【摘要】第一篇：七年級數(shù)學相交線與平行線練習題 相交線與平等線練習題2012-2-251、如圖，直線a，b相交于點O，若∠1等于40°，則∠2等于（） A．50°B．60°C．140°D．160° 2、...
2024-10-24 19:49
【摘要】教材分析數(shù)學（七年級下冊）本冊教科書包含七章及一個課題學習：?整式的運算?平行線與相交線?生活中的數(shù)據(jù)課題學習?概率?三角形?變量之間的關系?生活中的軸對稱在數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個不同的領域中，從內(nèi)容到方法、從活動經(jīng)驗到數(shù)學思考，學生將在前面
2024-11-07 02:55
【摘要】人教版七年級數(shù)學下教案模板 人教版七年級數(shù)學下教案最新模板1 相交線 課型：新授課備課人：徐新齊審核人：霍紅超 學習目標 、操作、推斷、交流等數(shù)學活動,進一步發(fā)展空間...
2024-12-06 03:50
【摘要】2022年希望杯真題（四年級）導讀：2022年希望杯的考試結束了，而太原地區(qū)則在考前2天被叫停，許多孩子準備了許久的考試，家長的反映不一，今年希望杯的試題是可以隨堂帶出的，但是太原沒有人考，也就無從看到試題的真面目，下面是太原奧數(shù)網(wǎng)小編整理到的希望杯的真題和答案，和大家分享。
2025-01-10 03:54
【摘要】1-5屆試題匯總（含答案與提示）希望杯第一屆（1990）第二試試題一、選擇題:（每題1分，共5分），一腰中線將周長分成5∶3的兩部分，那么這個三角形的底邊長是[]A． B．12.C．4. D．12或4=，那么P的值是[]A．1987 B．1988.C．1989 D．19903．a(chǎn)＞b＞c，x＞y＞z，M=ax+by+cz，
2025-03-23 05:10
【摘要】角的度量和表示ABC...Back想一想：（1）你能指出所畫角的邊和頂點嗎？（2）角的兩邊是前面學過的什么圖形，它們的位置關系如何？（3）你能描述一下怎樣的幾何圖形叫做角嗎？?有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角.?兩條射線的公共端點是這個角的
2024-11-09 00:56
【摘要】上圖可以簡單地表示為圖2-1,其中CD與EF垂直.各個角與∠1有什么關系?12FABCDE圖2－1②∠1+∠ADC=90°③∠1+∠BDC=90°①∠1=∠2④∠1+∠ADF=180°⑤∠1+∠BDE=180
2024-11-09 03:19
【摘要】如圖所示，是小學時學過的什么圖形？你能舉出生活中的這種圖形的形象嗎？看一看角是有公共端點的兩條射線組成的圖形。公共端點頂點射線射線邊邊你會畫出角的圖形嗎？判斷下列哪些圖形是角(√)(√)(√)（×）角也可以看作由一條
2025-07-25 23:39
【摘要】下圖是一個公園的示意圖。猴山B＊大門O＊大象館D＊海洋世界A＊虎豹園C＊ＯＡＢＣＤ（1）在圖中連接各個景點與大門，并用適當?shù)姆椒ū硎靖鹘?。?)你能比較這些角的大小嗎？用什么方法？ＯＡＢＣＤ如何比較兩個角的大小呢？
2024-11-09 07:31
【摘要】．B做一做PACD根據(jù)平行線的畫法，過直線AB外一點P畫a的平行線CD請同學們考慮，畫平行線的過程，實際上是保證了什么？由此你得到了什么猜想？兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行同位角相等，兩直線平行12即：∵∠
2024-11-21 22:20
【摘要】平行線的性質(zhì)教學目標2、能力目標：通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的概括能力和“觀察－猜想－證明”的科學探索方法，培養(yǎng)學生的辯證思維能力和邏輯思維能力．3、情感目標：培養(yǎng)學生的主體意識，向?qū)W生滲透討論的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性．1、知識目標：使學生理解平行線的性質(zhì)，能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關計算．教學難點：正確區(qū)分
2024-11-10 05:23
【摘要】平行線的判定復習回顧:．，就叫平行線．、都和平行，那么、就平行．一、判斷:二、如何用直尺和三角板過直線AB外一點P做AB的平行線CD。2、平行線的畫法：（1）放（2）靠（3）推（4）畫·
2024-11-09 07:23
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