最新幼兒園教研計劃總結(jié)幼兒園教研計劃春季(通用10篇)-預(yù)覽頁
【正文】 勢：小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)心較強。一名教師去年九月份剛上崗。帶領(lǐng)全體教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境。繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實踐中過程性資料的積累。開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題。采用“互動參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。(二)活動中：明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題。認(rèn)真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等。認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思，以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。在教育內(nèi)容方面，以學(xué)科為中心，強調(diào)對自然的模仿和再現(xiàn)。面對這種現(xiàn)狀，我們認(rèn)識到，傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽視了幼兒的生理、心理特點，違反了幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的客觀規(guī)律，壓抑了幼兒個性和創(chuàng)造力的發(fā)展，必須進(jìn)行改革。提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和能力。研究幼兒喜歡的美術(shù)授課方式和容易理解的語言。改變現(xiàn)在的“報班熱”讓孩子被動的接受教育，承認(rèn)美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽略幼兒的個性和心理生理特點。積極做好研究前的準(zhǔn)備工作。驗證編制的目標(biāo)、計劃及內(nèi)容的可行性，及時調(diào)整，使之合理、可行、有效。對實驗對象進(jìn)行結(jié)題鑒定。語言能力的掌握對幼兒的學(xué)習(xí)和生活影響很大，它不僅可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識的海洋，開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操，而且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。朱鳳娟 阮麗詩 呂品品 鮑 妍 魏麗蓮思行并進(jìn)，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織。4）教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學(xué)活動的能力。2）全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。第二階段：實施階段（第4—18周）開展研究，積累經(jīng)驗。圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究方向，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。1．學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。（詳見活動安排表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40。
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