最新小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃四篇(實(shí)用)-預(yù)覽頁
【正文】 心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 執(zhí)教的十七個(gè)班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(二)表現(xiàn)(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。(3) 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論。(三)創(chuàng)造(1) 能夠自制簡易樂器。(四)音樂與相關(guān)文化(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇三本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級段的音樂教學(xué)，畢竟相處一學(xué)期了，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，二年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對音樂充滿濃厚的興趣；大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。開放的音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。通過學(xué)生的走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。第一單元 到郊外去 3課時(shí)第二單元 健康歌 3課時(shí)第三單元 音樂中的小動(dòng)物 3課時(shí)第四單元 五十六朵花 3課時(shí)第五單元 調(diào)皮的小鬧鐘3課時(shí)第六單元 童年的游戲 3課時(shí)小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇四小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，是學(xué)校整體教育工作中不可缺少的組
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