最新小學(xué)教師個人工作計劃小學(xué)教師個人工作計劃(5篇)-預(yù)覽頁
【正文】 網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的39。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。小學(xué)教師個人工作計劃 小學(xué)教師個人工作計劃篇二一、自我規(guī)劃身為美術(shù)組長，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)能力。堅持美術(shù)作品的原創(chuàng)，堅持教學(xué)工作的創(chuàng)新。尊重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和強烈的求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。努力把滎陽六小的特色教育做精做實，拓寬個人興趣的內(nèi)容服務(wù)好教學(xué)工作。每學(xué)期堅持撰寫和發(fā)表高質(zhì)量的論文。教學(xué)中注重因材施教。向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。同時，我還將結(jié)合滎陽六小學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，積極投入校本課堂課題研究，踴躍參加校本教研，盡我所能，讓工作因我而精彩，為滎陽六小的發(fā)展做出自己貢獻。二、教學(xué)內(nèi)容分析：(一)本單元教材簡析：本單元美術(shù)教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索(二)教學(xué)總目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法。培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。(四)綜合探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。三、教學(xué)分析從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級段學(xué)生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強，上課紀(jì)律上比較活躍。具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級的總體水平，有一定能力的提高。繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。(三)欣賞觀賞有趣的動、植物。傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習(xí)。在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別
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