最新初中音樂教師教學(xué)計劃(十四篇)-預(yù)覽頁
【正文】 子，又跑又叫的，心難以集中。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。以文化為主線(單元主題)。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。知道音有長短。比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。能作簡單的律動、歌表演。線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。面向全體、因材施教。改革評價機(jī)制。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。1多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。（2）參與各種演唱活動。演奏（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。?）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。教學(xué)內(nèi)容本冊共有8課第一課《童年》，第二課《好伙伴》，第三課《草原》，第四課《放牧》，第五課《媽媽的歌》，第六課《四季的歌》，第七課《鐘聲》，第八課《豐收歌舞》教材重難點(diǎn)：真正深入角色的演唱，從而達(dá)到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。（一）、完成措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。響應(yīng)新課標(biāo)要（二）提高措施愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。樂于參與各種演唱活動。1樂于參與各種演奏活動。1能夠識讀簡單樂譜。采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝
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