教師的七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版（匯總15篇）-預(yù)覽頁
【正文】 展開聯(lián)想，多做總結(jié)，找出合情合理?！逼浯?，夠消除對(duì)新知識(shí)的“隱患”。再次，超前學(xué)習(xí)中的有些內(nèi)容，當(dāng)時(shí)不能透徹理解，但經(jīng)過深思之后，即使擱置一邊，大腦也會(huì)潛意識(shí)“加工”。只有少數(shù)地方需借助于別人。曰：聯(lián)想與總結(jié)貫穿與學(xué)習(xí)過程中的始終。這樣就可以把新知識(shí)熔進(jìn)原來的知識(shí)結(jié)構(gòu)中為以后的某次聯(lián)想奠定基礎(chǔ)。?曰：“先說說學(xué)習(xí)的目標(biāo)：(1)知道知識(shí)產(chǎn)生的背景，弄清知識(shí)形成的過程。通常要借助具體的東西加以理解。(2)對(duì)公式定理的預(yù)習(xí)，公式定理是使用最多的“規(guī)律”的總結(jié)。我們應(yīng)當(dāng)先自己推導(dǎo)公式或證明定理，若做不成再參考別人的做法。掌握有理數(shù)的加減、乘除、乘方運(yùn)算性質(zhì)和法則，整式的運(yùn)算，一元一次方程的解法，并能應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、圖形認(rèn)識(shí)初步。理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。理解合并同類項(xiàng)、去括號(hào)的依據(jù)是分配律。第三章一元一次方程。能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。教師的七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。二、學(xué)情分析。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動(dòng)。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。注重課后反思，課后反潰及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重視單元檢測，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。四、需要注意的方面：，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康
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