幼兒園保育老師工作計劃-預覽頁
【正文】 切配合下，幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯(lián)系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。根據(jù)天氣變化指導幼兒穿脫衣服。利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。樂于使用學習文明禮貌用語。聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品。創(chuàng)設(shè)語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題、尋求答案。措施：自然角、認知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地運用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和經(jīng)驗。措施：設(shè)置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。幼兒園保育工作計劃篇三一、嬰幼兒現(xiàn)狀分析新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境和設(shè)施不熟悉，個別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴重；多數(shù)孩子不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾，但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。二、生活在輕松的生活環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，逐漸擺脫焦慮情緒。作息時間的隨幼兒需要靈活調(diào)整，每天上午適當增加一次睡眠。投入數(shù)量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。五、生活活動來到新的班，認識老師和小朋友，認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間，熟悉周圍的環(huán)境。玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。自己會玩新玩具。跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。
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