小學數(shù)學三年級教學工作計劃小學三年級數(shù)學教學計劃(精選13篇)-預覽頁
【正文】 對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量（毫米、分米、千米和噸的認識），萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。（3）能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。重點：探索算法，正確進行除法的筆算。理解24時計時法。普通計時法和24時計時法之間的換算。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。第三單元乘法。第五單元認識分數(shù)?？臻g與圖形：第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。第四單元面積。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。調(diào)查小組同學的身高，并計算小組的平均身高，并計算小組的平均身高。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。以數(shù)學活動為線索安排教材內(nèi)容，促進學生自主地參與、探索和交流。教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。數(shù)學教學應體現(xiàn)從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應用與推廣的基本過程。教學時在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，應更重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。知識和技能的評估，試題類型要多樣化。這為學生學習這本書奠定了重要基礎(chǔ)，也為提高學生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。因此，培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關(guān)鍵。對小時、分鐘和秒的理解，長度單位：毫米、分米和公里、矩形和正方形。測量。（二）數(shù)學思考方面體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間
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