20xx年小學(xué)三年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期(3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼。循循善誘。二、言談舉止的榜樣示范是師德的具體表現(xiàn)。老師的一言一行,一舉一動都應(yīng)當(dāng)成為楷模。是性格示范,教師良好的性格是積極的教育因素,性格是身教的重要方面。是人格示范,學(xué)生是教師的鏡子,教師的人格時時處處影響著學(xué)生。凡是學(xué)生能做到的,教師必須做到。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了十分強烈的群眾榮譽感，班級整體風(fēng)氣用心向上，充滿了活力。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是十分優(yōu)秀的。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧。每一天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。愛就是職責(zé)。并且不失時機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。二、安全教育，常抓不懈。并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊長，真正落實路途安全。每周利用必須的時光，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》中的幾個規(guī)定，提醒學(xué)生時時檢點自我的行為。搞好班級衛(wèi)生，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。為預(yù)防學(xué)生生病，所有老師就像關(guān)心自我的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每一天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題。
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