20xx年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園(7篇)-預(yù)覽頁
【正文】 革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園篇二一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中學(xué)生，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。三、教材分析：本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。第六周 : unit 2(this is my sister.)第七周 : unit 3(is this your pencil ?)第八周 : review unit13第九周 : unit 4(where’s my schoolbag ?)第十周 : unit 5(do you have soccer ball ?)第十一周 :復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，舉行期中考試并進(jìn)行總結(jié)分析。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供更豐富的語境和語言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1)培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣。5) 提出要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡，對(duì)話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運(yùn)用。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢，并及時(shí)講評(píng)。3)適切性和可理解性。再次，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動(dòng)的生命力。，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)也存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長(zhǎng)配合不到位現(xiàn)象，影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。2.“可能性”單元根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行了調(diào)整。課標(biāo)調(diào)整過后，新舊教材的銜接比較樂觀
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