最新家庭教育指導師培訓心得體會總結教師如何提升家庭教育指導能力心得體會(十六篇)-預覽頁
【正文】 這點與老師講的雖然算不上背離，但老師講的更為利于孩子的發(fā)展：幼兒期是孩子“自我中心”形成的關鍵期，這一階段，孩子會想盡辦法顯示自己并為達到目的不惜一切代價，他會利用哭喊、撒潑等耍賴手段，這時候，不是特別不合理的要求，家長應盡量滿足，盡量強化，以后找機會糾正，因為，沒有“自我中心”就不會產(chǎn)生自我，“自信”“自尊”隨之會受到影響，自卑產(chǎn)生不可避免，因此，幼兒時期孩子的需要應該滿足，自我中心也應得到強化。也許是一本書，也許是一個人，也許是不經(jīng)意的一句話，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會讓你成長。家庭教育指導師培訓心得體會總結 教師如何提升家庭教育指導能力心得體會篇二終于回家了，一下子又離家學習了半個月。這次學習包括的內容很多，從親子、溝通、兒童及青少年心理、習慣培養(yǎng)到家庭教育指導師應該具備的口才、能力、成長之路等等。家庭教育指導師必須具備以下能力：與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力、形象生動的表達力、從實際出發(fā)的創(chuàng)造力。劉鳳華老師：幼兒的任何活動都是游戲。這種現(xiàn)象其實很多時候都是因為家長過于在意結果而沒有去關注過程。如果總要論個輸贏、爭個第一第二，容易讓孩子過于在意結果而輸不起。沒有天生厭學的孩子，只有能力不夠的孩子。趙明老師：家長丑化任課老師，孩子會失去對這門學科的興趣。最好的保健品是快樂，最好的療愈是正念。由低到高——提升。隨著練習，你會發(fā)現(xiàn)自己的思維速度越來越快，縝密程度越來越高，口齒越來越清晰。親子關系好，家庭教育才能成功。好的關系勝過許多教育道理。衡量親子關系好壞的高線是當孩子犯下嚴重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能承擔責任。習慣培養(yǎng)的五個步驟：提高認識、明確規(guī)范、持久訓練、及時評估、形成環(huán)境。教育不能改變發(fā)展的主要時間進程，只有兒童心理成熟到一定程度以后，教育才會起作用。27歲，自我中心思維。一個兒童，四種年齡：歷法年齡、生理年齡、心理年齡、社會年齡。很多老學員一次又一次的來聽曹老師的課程，有的甚至連續(xù)來聽了六次，因為每次曹老師的角度都不同，內容也不一樣，次次聽，次次新收獲。例如一個校長在開會時說：“我們今年的升學率要達到90%以上。我們學校的老師都有自己的一套教學方法，經(jīng)驗也比較豐富(能力)。曹老師：“我這次出差，把身份證給丟了，真郁悶!”(行為、環(huán)境)姐姐：“咳，別郁悶了，我上次逛個商場，把新買的手機
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