幼兒園音樂教案反思幼兒園音樂教案(十四篇)-預(yù)覽頁
【正文】 》的音樂中，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲，同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音，而自然的所有其它聲音，只是這個原音的遙遠(yuǎn)的回聲?！毒V要》中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動的始終；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。 通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲 你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？ （2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體動作變化來表現(xiàn)高樓，看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？（出示高樓大廈的圖片） （3）引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。1。初步學(xué)習(xí)看指揮演唱，在合作伴唱中體驗表演的快樂。有感情地學(xué)唱歌曲。一、聽音樂導(dǎo)入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什么音樂。三、用合適的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師：？選取一個聲音練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)問題。四、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎？分組進(jìn)行練習(xí)表演唱。幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇四讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。提問：小汽車是怎么叫的`啊?小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇五1．嘗試按音樂的節(jié)奏模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作。3．帽子數(shù)頂。（教師選取幼兒的動作，加工提煉成舞蹈動作并示范表演）2．說一說、學(xué)一學(xué)“猴王”跳舞的有趣動作。2．教師運用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學(xué)跳猴子舞。教師和幼兒共同回憶“猴子學(xué)樣”的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。5．逐漸增加23頂帽子，使幼兒有更多的傳帽機(jī)會。4．增加帽子數(shù)量進(jìn)
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