【正文】 ，鞋剛穿上又脫掉，襪子在桌上對(duì)他笑。這種情形成了路隊(duì)管理的一個(gè)難點(diǎn)。結(jié)果學(xué)生有時(shí)候不好好地走，由于路隊(duì)太長，出現(xiàn)管前面后面亂，管后面前面亂的現(xiàn)象。路隊(duì)管理附表如下：（略）生活教育工作總結(jié)篇三印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，大文豪泰戈?duì)栂壬鷦?chuàng)辦的知名大學(xué)—印度國際大學(xué)。那個(gè)時(shí)候我就對(duì)和平鄉(xiāng)留下的深刻的印象，希望以后有機(jī)會(huì)可以再到和平鄉(xiāng)來。這是真正的教學(xué)，是我作為一名正式的老師所邁出的第一步。更全面則是由于國際大學(xué)中國學(xué)院中文系的課程設(shè)置為系統(tǒng)的學(xué)歷制教育。以此來幫助學(xué)生了解豐富多彩的中國文化。在教學(xué)過程中，我需要根據(jù)課程的難度和學(xué)生們的水平對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)的安排。生活教育工作總結(jié)篇四在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決書本問題時(shí)非常流利，但在解決一些生活中的實(shí)際問題時(shí)，就束手無策了。數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得離不開生活，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更離不開生活。概念的引入是概念教學(xué)的第一步。學(xué)生根據(jù)上述的材料提出一系列的問題：百分?jǐn)?shù)的意義是什么？有什么作用？怎樣讀，怎樣寫…有了這樣的開始，再來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的概念就顯得輕松、自然了。學(xué)生頭腦中的數(shù)學(xué)知識(shí)，不能只停留在背誦、記憶概念的基礎(chǔ)上，還要通過必要的訓(xùn)練和練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步消化、吸收，以達(dá)到牢固、靈活地掌握所學(xué)知識(shí)的目的。例如在學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形的概念之后，要求學(xué)生利用軸對(duì)稱這種特性自行設(shè)計(jì)一個(gè)圖案來布置本班教室，進(jìn)行成果展示。生活永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，離開了生活，創(chuàng)新就沒有了生命，學(xué)習(xí)便失去了本應(yīng)有的樂趣與生趣。并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。無意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無幫助。以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。按照大綱要求，做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；初步樹立保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的意識(shí)；使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)；掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)?，F(xiàn)就本學(xué)期二年級(jí)品德與生活教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)和感悟。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)而不是單純地講解教科書。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。結(jié)合學(xué)生的具體情況放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。生活教育工作總結(jié)篇七在這一學(xué)期中本人承當(dāng)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎(jiǎng)，對(duì)沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事相互忍讓的社會(huì)公德。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。二、采取的方法和措施新的教學(xué)理念。活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢(shì)。組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂”。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)步課堂效力。面對(duì)幾名特殊的學(xué)員，在備課時(shí)，為了讓他們掌握生活中有用的知識(shí)，我將教材與生活相結(jié)合，如在教學(xué)面積單位時(shí)，我將室內(nèi)裝潢、小麥種植等事例引入課堂，使大家聽得有滋有味；在教學(xué)整數(shù)乘法時(shí)，我將買化肥、木料、衣服等生活事例編成應(yīng)用題，使大家很快便掌握這些只是在實(shí)際生活中的運(yùn)用。當(dāng)然在教學(xué)中也從在一些不足，如四則混合運(yùn)算的教學(xué)，好幾名學(xué)員對(duì)運(yùn)算順序的規(guī)則不能很好地掌握，在突破這一難點(diǎn)上我做得還不夠完美；由于各人對(duì)一些生活中的地方語了解不夠，在與學(xué)員進(jìn)行交流時(shí)也容易出現(xiàn)一些尷尬；對(duì)教材的拓展做的仍不夠到位，對(duì)學(xué)員現(xiàn)在從事的職業(yè)了解不夠，未能做到因材施教。但往往思想品德課的教學(xué)是：老師將道德認(rèn)識(shí)目標(biāo)和道德行為目標(biāo)設(shè)計(jì)與故事、小品之中，讓學(xué)生能認(rèn)知、明理、導(dǎo)行。而一堂由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探究、實(shí)踐的課，因?yàn)槭撬麄冇H身體驗(yàn)所得，于是產(chǎn)生的教育效果就很好，做到了感悟?qū)?，使學(xué)生形成正確的觀念，也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題。（學(xué)生表演自己最喜歡的一則廣告）同學(xué)們都知道許多生活中的廣告，是不是所有廣告中的商品質(zhì)量都令顧客放心呢？不一定，老師介紹一些假冒偽劣產(chǎn)品的資料給同學(xué)們，如假奶粉事件，對(duì)孩子的身體傷害是永久的。剛才大家都談到了自己或家人購物時(shí)碰到商家不道德的親身感受，那么社會(huì)上商家還有那些不道德的行為呢？請(qǐng)看表演（82頁衣服的價(jià)錢）（大家針對(duì)剛才的表演發(fā)表自己的看法。師：同學(xué)們，當(dāng)我們消費(fèi)者的利益受到傷害時(shí)，請(qǐng)記住，我們就可以拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益，懲治那些不講誠信的商家。聽完阿姨的話后，下面再看看在超市里拍的照片。（學(xué)生匯報(bào)）可圍繞以下購物公約展開來談：不隨便亂拿、亂放商品。不故意損壞商品。在教學(xué)中，我們應(yīng)該作到以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)實(shí)踐，從而形成基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，獲得對(duì)社會(huì)生活的初步認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將要求內(nèi)化為內(nèi)心的需求，并賦予創(chuàng)造性地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)中的一些做法：(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能?？炭嚆@研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生參與的能力。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。存在問題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。全面把握課程目標(biāo)品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。老師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。所以，設(shè)計(jì)趣味性的活動(dòng)吸引學(xué)生，是我設(shè)計(jì)教學(xué)的宗旨。在日常教學(xué)中，我還充分利用活動(dòng)材料，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。接著便順勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白“合作力量大”。可是與去年相比，自我感覺有一定的差距。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高。遵循這一目標(biāo)，我在教學(xué)中主要做了一下四個(gè)方面的工作。在《生活》教學(xué)過程中，我通過深入淺出的科學(xué)的，生活的常識(shí)和技能教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)自理。在課堂上，我根據(jù)教材內(nèi)容組織學(xué)生積極參與相應(yīng)的生活實(shí)踐活動(dòng)。生活教學(xué)方法單一；部分學(xué)生分不清相近的事物；生活實(shí)踐過少。在生活化識(shí)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，提倡在情境中識(shí)字，到生活中識(shí)字，利用兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字，做學(xué)習(xí)識(shí)字的有心人。比如認(rèn)課程表，前面黑板左上角，每天寫上要上的科目。粘貼在課桌上，粘在新發(fā)的課本上，大家課間休息時(shí)，互相認(rèn)識(shí)，互相介紹自己的名字，同學(xué)們很感興趣。鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字。我在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，從教學(xué)需要出發(fā)，依據(jù)識(shí)字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場(chǎng)景和氛圍，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。在識(shí)字教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法尤為重要。有了在生活中識(shí)字的意識(shí)，孩子們才能積極主動(dòng)地在活動(dòng)和交往中識(shí)字。讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字。在教室設(shè)置識(shí)字園地，同學(xué)之間互相識(shí)字。成為親自共同識(shí)字的一