20xx年六年級上學期美術教學工作計劃(五篇)-預覽頁
【正文】 過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素設計賀卡或其他作品。深入鉆研教材，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。利用作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。對進步的同學做相應的獎勵，來激勵他們繼續(xù)前進。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。做好課前的各項準備活動。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。六年級上學期美術教學工作計劃篇五本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。[造型、表現(xiàn)]學習領域：用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。遵循審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。遵循實踐性原則：聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用
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