教育家陶行知的教育思想感悟教育家陶行知研究心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 2在一個(gè)春意盎然，草長鶯飛的美麗而溫暖的季節(jié)里，我們一批走在教育改革的先行教師隊(duì)伍懷著求知，創(chuàng)新的理念滿腔熱情地奔赴在南京“行知”路上。我們將以”行知思想“為指導(dǎo)，積極開展我們的教育教學(xué)活動(dòng)。要把課堂變得靈動(dòng)活躍起來，貴在實(shí)踐和參與。讓孩子去盡情的想象，盡情的看，盡情的說，自由的跑…家長放手，老師放手，讓孩子走進(jìn)大自然，擁抱大自然，親近大自然，了解大自然。讓孩子參與耕、種、收。只有多做，多動(dòng)，多實(shí)踐，多參與，才會(huì)有最大的收獲!現(xiàn)在是課堂講授多，實(shí)踐活動(dòng)少。要想實(shí)現(xiàn)中國夢，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，我們的教育就要順應(yīng)陶行知思想，從娃娃抓起，從現(xiàn)在做起。鄉(xiāng)村文明教育需要陶行知思想，陶行知教育思想在鄉(xiāng)村教育中是一顆璀璨的明珠，永放光彩!我們要以湯老師為榜樣，牢記湯老師的教誨。從陶先生的作品中隨處可見他對好教師的殷切期望。一個(gè)集體的成員，若人人以集體利益為重，注意自己的每一個(gè)行動(dòng)都為集體著想，則這個(gè)集體會(huì)越來越壯大，這個(gè)集體定是有希望的集體。“俗話說：”活到老，學(xué)到老。正如陶先生說的那樣：”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博?！√铡∠壬粌H熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛科學(xué)、熱愛真理、熱愛祖國人民、熱愛全人類。作為教師，我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一蔟繽紛。少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會(huì)在教師的精心呵護(hù)之下生根、發(fā)芽。我們每個(gè)人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為上暫時(shí)落后的學(xué)生。伸展在學(xué)生們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我想，我們老師可以把愛的雨露灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田，做孩子前進(jìn)道路上的鋪路石。實(shí)踐證明，“愛”是教育的基礎(chǔ)，教育是“愛”的事業(yè)。教育的根本意義是生活之變化。他還指出，“生活教育與生俱來，與生同去。讀了陶行知先生的這一席話，讓我對他的教育名言“生活既教育”有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。——生活化的教育環(huán)境在自然的生活中進(jìn)行教育，創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境更易于學(xué)生理解和接受。解惑也。同時(shí)我注意觀察學(xué)生的各自表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“困難”表現(xiàn)出不一樣的情景：有的馬上請老師求助，有的表現(xiàn)不耐煩，也有的在失敗、嘗試中反復(fù)繼續(xù)著……我想這不只是一次操作活動(dòng)，從活動(dòng)中，我們更看到了學(xué)生處理問題的情緒和方法，因此圍繞這次制作活動(dòng)，我組織了談話活動(dòng)“遇到困難了，怎么辦?”通過談話，讓學(xué)生不僅要相信自己的能力，更要有克服困難的勇氣，只有這樣才能獲得真正的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
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