硬筆書法興趣小組工作總結(jié)(五篇)-預(yù)覽頁
【正文】 有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。不過，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。同時，書法教育是對學(xué)生進行特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。這表明在寫字的時候，學(xué)生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言心正則筆正，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣。將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認真。因為，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。實踐表明，我們走出了一條以書法教學(xué)為平臺，全面實施素質(zhì)教育的成功之路。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實踐相結(jié)合。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí)。每學(xué)完一個基本筆畫，我就讓學(xué)生進行一次小的復(fù)習(xí)展示，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。在整個學(xué)期中，硬筆書法進步比較大的有：何福屏、張明艷等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。三、 不足之處由于本人水平有限，所以在指導(dǎo)時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進步?？傊谝粚W(xué)期的教育教學(xué)中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、學(xué)區(qū)的書法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。五、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善：從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。硬筆書法興趣小組工作總結(jié)篇五一學(xué)期結(jié)束了，普賢書法興趣小組的學(xué)生也取得了相當(dāng)不錯的成績：蘇隆邦獲晉江市廉潔文化進校園書法比賽一等獎、吳坤銘獲二等獎。如果已經(jīng)有一定的書法基礎(chǔ)，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益。其次，要樹立學(xué)生信心 細心 恒心首先樹立寫好字的信心，相信自己能寫出一手好字來，下筆堅決、果斷。再者，在學(xué)習(xí)之前必須搞清楚，什么是寫?就是說每一筆畫都應(yīng)有起筆、行筆和收筆的運筆過程，筆畫應(yīng)該表現(xiàn)得比較細膩一些。漢字書寫，有起有收、有粗有細、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書寫也增添了難度。橫豎平直，彎弧有力，不能顫
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