【正文】 你不能因為自己是領養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的，臉上的笑容多了，與同學的交往多了，成績進步也是非常的顯著。在平常的教育教學中，處理問題過于急躁，太過于恨鐵不成鋼，“多用一把衡量的尺子，就多一位人才”做得不夠好。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。于是，我和我的學生建立了很深的感情。一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。像這種情況的學生，不僅尊重他們，耐心引導，經(jīng)常同他們交談，了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班級凝聚力也因此更強了。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六(1)班的班風。每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。在全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。不妥之處請批評指出。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學習成績更是無從談起。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。四、擬定遠、近期目標。目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。這樣家長會與之同心同德育人教子。下面就這學期的班主任工作做如下總結：一、科學管理，愛導航。開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好。允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。二、快樂成長，超自我。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。這學期，學校實施?有效導學，高效課堂?，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。這學期所取得的成績，離不開領導、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。一、思想方面進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。嚴抓“兩操一課”。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。一開學就競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L，我一定是個好班長。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去，每天開關凈水器，保證同學們喝上熱水。運用激勵手段，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前認真多了。本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動。四、協(xié)調(diào)和任課老師的關系作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關系。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。這學期，根據(jù)學校的安排，成功地召開了一次家長會。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。首先，必須尊重學生。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。這樣課堂才能實效高效。養(yǎng)成良好的學習習慣。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。(1)提高備課的有效性。二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。再次，我主動對目標的達成度自我評估。說也奇怪自從工作到現(xiàn)在，我一直在五、六年級中循環(huán)，送走了一屆又一屆的畢業(yè)班，起初最早的一屆畢業(yè)生現(xiàn)在應該讀大二了吧!今年我擔任的又是六年級畢業(yè)班的班主任工作，對六年級學生的學習生活還算是了解。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。于是，各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會長大!【用愛澆灌每位學生的心】作為一個母親，我深深知道，孩子最需要鼓勵、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色?！疽环莞?，一份收獲】一學年來，我所擔任的班級，學習成績總是名列前茅，在最后的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率均達到學校的指定目標。六年級班主任學年工作總結篇十一時間過得很快，這個學期又將接近尾聲了。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。當然，事情并不是絕對的。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學，因為缺少父母的關愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導致學習目的不明確，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任。總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。在教育中及時發(fā)現(xiàn)，掌握學生思想的新變化。家教工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。工作精益求精，精心設計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。認真批改作業(yè)。堅持深淺取舍適度，講練準確到位，把治足拜補缺落實到人頭。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。今年我與劉金英老師一起擔任六年級的班主任工作。抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就和劉老師一起結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。學生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。學生生病了遞一杯熱水，隨時問候一聲……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。分別檢查學生每天的作業(yè)完成情況、課間紀律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。(2)、抓學生的作業(yè)本、練習本：我們注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。(4)、實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。四、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財