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20xx年小學(xué)趣味運動會方案教師趣味運動會方案(十三篇)-預(yù)覽頁

2025-08-11 02:27 上一頁面

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【正文】 4隊(至少兩名男隊員)道具:1根大繩。 項目五:拔河比賽(至少2名女隊員)參賽人數(shù):6人4隊道具:哨子1個、拔河繩子1根規(guī)則:以隊為單位參加,每隊派6人進行比賽。球掉下需夾起起球,在掉球的位置繼續(xù),分兩組進行,用時最少者為獲勝,取前2隊。規(guī)定在3分鐘內(nèi)踩氣球,剩下氣球多的隊伍獲勝。 項目十:我是神投手參賽人數(shù):6人共4隊道具:乒乓球,乒乓球拍,塑料桶規(guī)則:一人用乒乓球拍擊打乒乓球,接球人手持塑料桶站在一平方米內(nèi)任意接球(不準腳出界),每人投5球,最終看各隊進桶內(nèi)多少判定勝負。九、參賽要求:各部門要認真本次活動的目的和意義,認真組織本部門人員報名參加,本著“友誼第一,比賽第二”的參賽精神,按照比賽規(guī)則參加比賽,請將比賽報名表于1月15日前報商務(wù)區(qū)工會,郵箱:595786520十、活動安排(一)前期宣傳1.以部門為單位,積極動員干部職工參加。2.各個部門負責(zé)組織本部門干部職工積極參加比賽服從賽場安排。20xx年12月31日下午地點:甌海區(qū)溪郭一小操場五年級、六年級:拔河 50米迎面趣味接力比賽三年級、四年級:拔河 50米迎面趣味接力比賽一年級、二年級:50米迎面趣味接力比賽(1)拔河:每班報20人,(男、女各10人)(2)50米迎面趣味接力:一年級:每班報:40人(男女不限)二年級:每班報:40人(男女不限)三年級:每班報40人(男2女18)四年級:每班報40人 (男2女22)五年級:每班報44人(男2女20)六年級:每班34人(男1女生16人)(1)比賽采用循環(huán)制,3局2勝。(2)比賽時組織好各班未參賽的學(xué)生為比賽加油打氣,特別強調(diào):非參賽隊員不得進入警戒區(qū)內(nèi),如有違反將進行嚴厲的批評教育。接棒者在接棒后迅速向前跑,依次進行,直至各隊最后一人。小學(xué)趣味運動會方案 教師趣味運動會方案篇五為了全面推行素質(zhì)教育,落實“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”的理念,同時活躍學(xué)校氣氛,豐富學(xué)生課外生活,增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。(以用時間少者為勝)接皮球:家長和孩子各自站在起點和終點的兩端,家長拿籃子,孩子向籃子內(nèi)投球,以家長接球多少決定勝負。(二)高年級組:46年級踩氣球:家長和孩子腳后各系相等數(shù)量的氣球,哨聲響起踩炸別人的氣球保護自己的氣球,時間結(jié)束時,父子相加數(shù)量最多為勝。(以用時間少者為勝)拔河:兩班家長各十名,三局兩勝制。xx月份(具體時間根據(jù)活動場地和生產(chǎn)狀況調(diào)整進行最后確認)分為室外:廠區(qū)和室內(nèi):車間(根據(jù)當(dāng)天的天氣情況調(diào)整)公司全體在職員工(可以由每條流水線或每個車間或每一個部門為一個團隊(4男4女共8人),指定1名隊長,由其確定參賽的人員名單及本隊隊名提前報到籌備組和比賽時對人員的管理工作。負責(zé)運動會的攝影拍照工作。擔(dān)任人:裁判組:由主裁判1名和裁判員若干名組成。小學(xué)趣味運動會方案 教師趣味運動會方案篇七為了豐富全校師生課余文化生活,倡導(dǎo)“每天健身一小時,健康生活一輩子”,全面推進我校健身運動的深入開展,增強學(xué)生的身體素質(zhì)與凝聚力,構(gòu)建“與諧校園”,我校將舉辦趣味運動會,現(xiàn)制定活動方案如下。裁判員發(fā)令后,各組隊員迅速爬至墊子的前沿,最后一名隊員爬至前一名隊員的墊子上,然后迅速拿起自己的墊子向前傳遞,直到傳給最前面的隊員把墊子連起來,形成新的“龍頭”,并向前行進。(2)、膝蓋不能離開墊子,身體的其它部位不能觸地。(2)、比賽規(guī)則:1)2人為一小組,5小組進行接力。哪一隊所發(fā)的時間最少,哪一隊就是獲勝隊。(12人)全部超過起點才算全部到達。項目名稱:《障礙跑接力》方法:每隊各15名隊員(至少7名女生)障礙共計五個標志桿,桿與桿之間間隔4米,起點距離第一根標志桿12米,最后一根標志桿距離折返點12米。否則不予計算成績。(四)個人與集體項目都不得冒名頂替,如有違規(guī)現(xiàn)象,經(jīng)舉報查實后,扣除該班所有分數(shù),扣除德育量化評比10分。各班做好安全、紀律、環(huán)保教育,活動期間不得隨意走動,觀看有秩序,加油鼓勵方式合理。組長:楊林副組長:劉愛龍任珍云成員:劉曉峰金建肖旭時間:4月28日下午13:00—16:30地點:校操場活動分為個人項目和群眾項目。按此方法依次循環(huán)直到終點。(3)、違規(guī)者務(wù)必重新傳遞才能夠繼續(xù)比賽。2人不能用雙手抱球,只能用背部夾住1個籃球,從起點出發(fā)繞過終點的標槍再回到起點,然后把1個球傳給下一組的隊員,5小組輪換后,最快的那一大組就是獲勝隊。項目名稱:《滾雪球》1.比賽人數(shù)及分組:每隊12名隊員(女生至少5人),分為兩組依次進行:場地長約20米,在起、終點分別放上標志物作為折轉(zhuǎn)標志:按照全部人員手拉手跑回起點的先后按計時取名次4比賽規(guī)則:1)每隊12人,縱隊排在起點線上,發(fā)令后,各隊第一位迅速向前跑去,繞過終點標志物跑回起點,與第二位兩人手拉手再迅速跑向終點,折轉(zhuǎn)后回到起點,再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑……依次類推,直到整個隊伍手拉手跑完為止。:比賽中應(yīng)絕對服從裁判,以裁判員的判罰為最終判決項目名稱:《趕豬》:每隊10名隊員(至少4名女生):10米:一場決定勝負,用時最少的隊伍獲勝:每個隊10名隊員同時站在起點處排成一列,第一名隊員手持木棒,當(dāng)聽到裁判發(fā)令后,利用木棒將起點處的“豬”(實心球)趕至終點,然后再從終點趕回起點交與下一名隊員。第一名運動員手持接力棒聽到指令后出發(fā),依次繞過標志桿,到達折返點后,繞過標志物,繼續(xù)依次繞過標志桿,回歸本隊,將接力棒傳遞到下一名運動員,第二名運動員繼續(xù)出發(fā)。全體初一、初二在校學(xué)生(一)個人項目每班限報三人,每人限報兩項;群眾項目按照每項要求人數(shù)報名(在總?cè)藬?shù)不變的狀況下,可增加女生人數(shù));每名運動員包括個人項目和群眾項目限報5項。七、名次和獎勵辦法:(一)個人項目取前八名,計分按照1計入總成績。各班要求服裝統(tǒng)一。20xx年4月18日下午兩點到五點半(如遇天氣原因需更改,會另行通知)健康第一 快樂成長豐富校園文化,增強學(xué)生體質(zhì),增進親子之情,共鑄和諧教室。,第二名積3分,第三名2分,第四名1分。比賽賽距:20米距離(視場地情況而定)。(3)氣球如果掉在地上,必須返回掉球處重新出發(fā)。跳大繩。(二)個人賽。每名家長要按規(guī)定項目順序進行比賽。負責(zé)人:郝祖曦、李華。沒有蹲的、蹲錯顏色的,或者反應(yīng)遲鈍的都淘汰出局。負責(zé)人:張琛、付煜比賽規(guī)則:四組同時比賽。途中不能用手扶書,否則返回手扶書處重新開始。負責(zé)人:家委會全體成員。公司全體干部職工在不影響正常工作的的情況下均可參加以趣味運動項目為主的文體娛樂項目。(2)方式:30米跑道上,第一面跳繩過去,第三面趕豬(籃球)跑回,第五面運球走,第七面抱球跑回,第二、四、六、八面拿接力棒。(2)抽簽決定比賽順序。(4)裁判;記錄;器材(1)參賽人數(shù):每組為10人,共四組隊伍參賽。(二)趣味單項比賽:在1分鐘內(nèi)跳繩個數(shù)確定名次。器材準備:梁利明(2)名次確定:單項比賽,每人不超過兩項;評獎不分男女,每個單項各取前三,一等獎1個,二等獎2個,三等獎3個。20xx年12月30日下午“大手牽小手,一起來運動”操場各班提前發(fā)放通知,請家長選擇參與項目,做好運動會的報名、統(tǒng)計等工作。各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護理等一日常規(guī)活動。(三)主持人宣布活動開始:教師致辭:尊敬的各位家長朋友,親愛的小朋友們:大家好!迎著冬日的陽光,我們迎來了20xx年冬季親子趣味運動會。而我們的小朋友們,也不怕苦,不怕累,放棄了許多好玩的機會,堅持訓(xùn)練。由老師當(dāng)裁判,當(dāng)哨聲吹響時,家長使勁往各自所在的方向拉。通過這次親子運動會,大家的感觸一定都很深。小腳踩大腳玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點。家長配合接沙包。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。2:搶椅子游戲準備:小椅子若干、小獎品(25個)游戲玩法:游戲可分成8組進行,5—6個家庭為一組進行游戲。說明:家長沒到位的,請其他孩子家長或老師代替該幼兒的家長,保證讓每一位孩子都能參與活動,以防傷及該幼兒的自尊心。2:小青蛙運氣球游戲準備:青蛙頭飾氣球游戲玩法:由家長和孩子分別扮演大青蛙和小青蛙,大青蛙背著小青蛙運氣球。它是介于體育運動及趣味游戲之間的一項趣味競技相結(jié)合的社會運動,我們擅于把趣味運動和同學(xué)們某方面的學(xué)習(xí)的需求進行融合錯位策劃,使它同時融合了體育、文化、趣味、智力等元素,并增強了觀賞性。它的競技性、趣味性及觀賞性帶給同學(xué)們另一種新奇,容易使整個活動形成興奮、熱烈、互動的氣氛,某些能力進一步的
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