20xx年學校環(huán)境衛(wèi)生調查報告模板(七篇)-預覽頁
【正文】 文明班。樹上的垃圾袋可能是一個小同學扔在樹上的。一些學生在樹枝上扔袋子來蓋住樹葉，這使得樹葉變黃，因為它們不能吸收新鮮空氣。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分——學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度更是現(xiàn)代學校文明的重要標志。正文：進幾年來，校園環(huán)境問題一日趨嚴重，校園環(huán)境愈發(fā)受到威脅。如舉辦知識競賽或者相關專業(yè)講座、進行撿垃圾等的公益活動；二、對于校園周邊的相關污染源，同學們可以進行由代表人員去與之進行交涉，尋求可以為雙方都樂于接受的具體方案；三、在一些具有代表性的日期，如青年節(jié)、勞動節(jié)、植樹節(jié)等，可以組織學生在校園內進行植樹種花等綠化活動，既有趣有有意義；四、對食堂、超市等人員流動較快的公共地方，更衣加強監(jiān)管力度，要嚴管污染源頭，從根本上減少污染的泛濫總結：校園環(huán)境文化是一個校園生態(tài)系統(tǒng)。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學生綜合性能力方面具有重要的作用。重視對校園環(huán)境文化建設更是有著深遠的現(xiàn)實意義。二、營造校園環(huán)境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。學校環(huán)境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。而隨著社會經濟的不斷發(fā)展，大學生校園環(huán)境建設方面出現(xiàn)了許多如浪費現(xiàn)象、環(huán)境保護等嚴峻問題，為營造學校良好的學習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的建設。而我院在20xx年春季學期，號召我院全體師生志愿捐錢種樹，我們期待這些書的茁壯成長，但是要達到綠蔭還要幾年。可是中午放學的時候又變得滿地垃圾，我很奇怪，上午還是干干凈凈的，怎么中午就成這樣了？我對這一情況進行了調查。 學校門口的商店，雖然方便了我們買東西，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾。學生們在商店里買完學習用具后，包裝袋不扔進垃圾桶里，而是扔在了地上。我統(tǒng)計了一下全班的人數(shù)，一共68人，其中有14人近視，算上語文老師共15人近視，約占全班的21%，也就是全班的1/3。xx年x月x日小學xxx本校環(huán)境一、優(yōu)點校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒有多少垃圾，大多數(shù)是一些花草樹木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。學校的花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。三、建議從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿。及時清理垃圾。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，于是便有了路。同時，此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕，就如“破窗理論”(即當某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發(fā)生)一樣，學生會“跟著別人走”，自然會被踩成大路。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠寬原因所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。調查結果顯示，認為“標語更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數(shù)，這樣有利我們下步作類似工作是的改進。可是我們貴州大學的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個死角。那么，我們在校的學生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調查結果表明，僅有5%的人對現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意，女生中甚至只有3%。那么具體存在哪些問題，如何進行改善呢?除上面提到的那個廁所的問題外，我們學校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。衛(wèi)生環(huán)境更應該改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%)。很多學生扔垃圾時總是一個“拋物線”遠遠的就扔了出去，而不管其結果是否已經達到。自覺并不是那么容易的，應該加大宣傳力度。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個客觀原因之一吧
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