最新教師考勤總結(jié)(3篇)-預覽頁
【正文】 出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情。其三，仿句練習。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班(美術班只有21人)難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。三招：怒目金剛。除了這些單打獨斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體咨詢活動。還有火口余生，假設宿舍失火了，你有機會沖進去取一樣東西，你會拿什么呢?讓學生談談他們的意見?？偠灾矣X得對學生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?。班級管理上向往松緊適度，一直把抓學生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心，算是個人本主義的信奉者教師考勤總結(jié)篇二現(xiàn)階段，我院正處于創(chuàng)建全國高職示范院校100強的關鍵時期，在創(chuàng)建過程中很重要的一項指標就是師資隊伍的建設，而師資隊伍建設很重要的一個環(huán)節(jié)就是要提高在崗專業(yè)教師的實踐教學能力。一、對生產(chǎn)性崗位及企業(yè)認識明顯加深。在這段時期里，我認識到下企業(yè)實踐，就像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作，在實踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，在教學理念上有了更深的認識。三、在培訓形式、內(nèi)容上實現(xiàn)了突破。四、在實踐教學能力方面得到了提升。深入企業(yè)頂崗實踐，不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關崗位職責、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學內(nèi)容和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位(工種)對崗位人員的知識和能力的要求。在工作中認真聽取老師傅的意見，吸取經(jīng)驗，在教學中運用進去。這次下廠鍛煉結(jié)束了，但通過這短短一個假期的學習，我的收獲很大。領導和同事對我的關心、支持、幫助時時感動著我。在湖小，我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學習了張振英老師的振英精神。三年級的孩子，一個個都是小大人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。 我堅持在聽完課后進行總結(jié)，前半學期，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。開學初，我對三年級的教學無從下手。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操心。最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅摹？催^“教師出勤總結(jié)”的人還看了：
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