【正文】 學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。指導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。重視個(gè)別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。(四)家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來(lái)園，希望家長(zhǎng)積極配合。喜歡參加春天里的活動(dòng)。能按規(guī)則游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)輔導(dǎo)寶寶玩具哪里拿放回哪里去。集體游戲：大皮球(聽(tīng)信號(hào))集體游戲：開(kāi)飛機(jī)(平衡)集體游戲：小白兔(跳)集體游戲：開(kāi)火車(走)集體游戲：找媽媽(跑)分散活動(dòng)：提供各類自制玩具，讓幼兒自由選擇。其它下午活動(dòng)戶外活動(dòng)音樂(lè)游戲：小鈴鐺戶外活動(dòng)娛樂(lè)：猜謎戶外活動(dòng)大型玩具游戲活動(dòng)戶外活動(dòng)智游：喂食安靜活動(dòng)閱讀活動(dòng)拼拼搭搭日常生活點(diǎn)心：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒一口餅干、一口牛奶。家長(zhǎng)工作幫助幼兒在家養(yǎng)成玩具玩完(物品用完)，放回原處的好習(xí)慣。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂(lè)趣。樂(lè)意回答成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸位。能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。樂(lè)意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。知道一和許多。樂(lè)意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。初步掌握安全使用剪刀技能。對(duì)英語(yǔ)感興趣，愿意上英語(yǔ)課。學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動(dòng)作。感統(tǒng)培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動(dòng)。以生活老師為主，但本班教師也要配合。防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。每天清洗幼兒盥洗室。家長(zhǎng)工作知識(shí)反饋認(rèn)真做好每周周知識(shí)反饋，保證發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手中。電訪及家訪工作做到有記錄。根據(jù)主題、領(lǐng)域活動(dòng)，及時(shí)變動(dòng)幼兒區(qū)角活動(dòng)材料。社會(huì)實(shí)踐工作配合年段做好每月一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“團(tuán)、壓、搓”等制作一些簡(jiǎn)單的東西，如湯團(tuán)、糖葫蘆、大餅、小蛇等。，增加動(dòng)手操作能力。五月份：投放材料：顏料若干、抹布、盤子等?；顒?dòng)目標(biāo)：“圈涂”、“擺涂”等方法給小動(dòng)物打扮。幼兒在活動(dòng)中都表現(xiàn)出了愿意參與、愛(ài)參與的樣子，朗誦、表演都十分積極。關(guān)注班中個(gè)別幼兒分離焦慮問(wèn)題，并以各種形式給予適宜的引導(dǎo)。能情緒平穩(wěn)，較為主動(dòng)的參與一日各活動(dòng)。為幼兒準(zhǔn)備并帶來(lái)每日必備的衣物等生活必備品。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，每日檢查幼兒手腳指甲，避免自身及與他人之間的誤傷。但孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力還是比較弱。制定孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等），讓當(dāng)班老師及時(shí)簡(jiǎn)單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。d、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服，及時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實(shí)踐，積極進(jìn)行課程改革。師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評(píng)出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎(jiǎng)勵(lì)；活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太?。粚?duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。幼兒園托班教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十這學(xué)期,我們幼兒園,第二次招收托班幼兒。從開(kāi)學(xué)新生家訪中來(lái)看,90%的幼兒在家中都是由老人,大人包辦。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。剛開(kāi)學(xué),孩子們不適應(yīng)幼兒園生活,不愿意參加集體活動(dòng),不會(huì)與同伴交往。由于幼兒年齡小,基本動(dòng)作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào),需要繼續(xù)發(fā)展。在認(rèn)識(shí)方面能力差,動(dòng)作不協(xié)調(diào),害怕單獨(dú)上下樓梯。但是,還是有一部分幼兒對(duì)音樂(lè)不感興趣,坐在那兒沒(méi)有反應(yīng)。個(gè)別孩子注意力不集中,時(shí)常離開(kāi)集體。此刻我們順利地進(jìn)入了托班第二學(xué)期。2）大部分幼兒已基本適應(yīng)群眾生活，對(duì)待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。6）大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自我的行為，能遵守一些群眾游戲規(guī)則。10）個(gè)別幼兒的語(yǔ)言潛力相對(duì)較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫忙。明白必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。禮儀領(lǐng)域能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)群眾。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑。能用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。三、家園共育一、家園溝通事宜月工作重點(diǎn)、周工作計(jì)劃、今日教學(xué)、月反饋（手里有物、表?yè)P(yáng)）、小型家長(zhǎng)會(huì)、家園共育委員會(huì)、伙食委員會(huì)、月末匯報(bào)等活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展及幼兒再版狀況，及時(shí)做好家園溝通工作，同時(shí)需要家長(zhǎng)配合的有：a、我們會(huì)照顧好孩子的生活讓家長(zhǎng)放心。對(duì)于持卡的陌生人，在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，我們要確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能使對(duì)方接走孩子，離園卡、鞋套。e、天氣轉(zhuǎn)暖，我們要給孩子養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量在早上8：00之前把孩子送到園里進(jìn)行晨練，增強(qiáng)孩子的身體抵抗力。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。不會(huì)自己吃飯，不會(huì)使用小勺，都是大人包辦。在家中孩子說(shuō)什么，就是什么，比較溺愛(ài)。獨(dú)立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用小勺。能隨意地活動(dòng)身體。幼兒口齒也不清，不愿意說(shuō)話，不會(huì)說(shuō)普通話，也聽(tīng)不懂普通話，鄉(xiāng)音重。四、存在不足：幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定情緒，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。對(duì)個(gè)別幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強(qiáng)。樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂(lè)意參與收拾小型體育用具。接觸周圍生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品，覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話，學(xué)說(shuō)普通話。在集體活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長(zhǎng)工作的要求等。請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物。幼兒園托班教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十三一、班級(jí)情況分析：我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。從穩(wěn)定的情緒，來(lái)培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。②逐漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。⑥在老師的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。④科學(xué)領(lǐng)域：對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。三、家長(zhǎng)工作教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。在老師提醒下,愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小,增減衣服,并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體,樂(lè)意參與收拾小型體育用具。接觸周圍生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品,覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話,學(xué)說(shuō)普通話。如:中秋節(jié)、老人節(jié)、國(guó)慶節(jié)等,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。開(kāi)學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪。做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,為家長(zhǎng)解決后顧之憂。建議家長(zhǎng)能多關(guān)心幼兒,多與孩子交流,能正確對(duì)待孩子的提問(wèn),共同收集一些質(zhì)料來(lái)探討。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。不會(huì)自己吃飯，不會(huì)使用小勺，都是大人包辦。在家中孩子說(shuō)什么，就是什么，比較溺愛(ài)。獨(dú)立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用小勺。能隨意地活動(dòng)身體。幼兒口齒也不清，不愿意說(shuō)話，不會(huì)說(shuō)普通話，也聽(tīng)不懂普通話，鄉(xiāng)音重。四、存在不足：幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定情緒，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。對(duì)個(gè)別幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強(qiáng)。樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂(lè)意參與收拾小型體育用具。接觸周圍生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品，覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話，學(xué)說(shuō)普通話。在集體活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長(zhǎng)工作的要求等。請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物。幼兒園托班教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十六新學(xué)期開(kāi)始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。：隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。，加強(qiáng)安全教育?！叭恕惫?jié)慶祝活動(dòng)，開(kāi)展母子同樂(lè)活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。五月份：1.“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活