【正文】 交流，教師應鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質疑，樂于交流與合作。蘇教版一年級數(shù)學上冊教學計劃篇二(1)班共有學生26人，男生12人，女生14人。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。、正方體、圓柱、球。10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。，幫助學生建立學好數(shù)學的信心。蘇教版一年級數(shù)學上冊教學計劃篇三本冊教材包括以下內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。增加聯(lián)系生活實際的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。(一)、知識與技能方面：使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。(三)、情感、態(tài)度與價值觀方面：在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。時間(月日)章 節(jié)課題教材分析重難點教具準備8月30日至9月3日適應周9月4日 至 9月12日在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學。按順序數(shù)10以內物體的個數(shù)。(上課課件需備課老師自己準備。熟練數(shù)出數(shù)量是10以內的物體的個數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，讓學生通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。投影儀、數(shù)字卡片、口算卡片、學具盒、加法和減法表、書中附頁的圖片11月28日至 12月28日第十節(jié)第十一節(jié)第十二節(jié)認數(shù)(二)認識鐘表加法讓學生經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫。初步學會20以內加減法的估算。理解20以內進位加的方法，鼓勵學生用不同的方法計算。提高計算速度。在這部分知識中，應考慮到學生認識事物都有一個從形象――表象――抽象的過程，所以對于每一種圖形，都要按三個層次進行：從實物引入――抽象為一般模型――給出圖形名稱。使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。在愉悅的氛圍中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生合作、探究和創(chuàng)新意識，初步建立空間觀念。本單元的安排是：先教學1―――5的認識和加減法，再教學0的認識和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數(shù)學的開始。會用5以內各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。提倡算法多樣化。數(shù)的認識，比較大小，加減法的認識過程中，要發(fā)分類為基礎。這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內的進位加法，總復習。認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。本冊只認識“整時”。、合作交流。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。由于剛離開幼兒園，進入小學開始學習生活，孩子們短時間內還不是很適應，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學習和生活習慣。這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導，讓每個孩子都能盡快適應小學階段的學習和生活。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學。通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。在他人的`鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、各單元教學目標。認識符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學重點：本冊的重點是10以內的加減法和20以內的退位減法。重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。八、各單元教材分析。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少，體會數(shù)與生活的聯(lián)系。重視比較的方法，注意培養(yǎng)學生簡單的推理、判斷能力。四、認位置、前后、左右的位置關系，初步學會確定物體上下、前后、左右的方位。、認數(shù)的過程中掌握10以內數(shù)的順序，區(qū)分幾個和第幾個，會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會用一一對應的方法比較物體的多少，理解同樣多和多少的實際意義，認識符號=、,會使用這些符號和語言表示10以內兩個數(shù)的大小。，感受平面和曲面是不同的，體會比較、分類等認識物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和初步的空間觀念。使學生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索，交流計算方法的過程。難點：理解相應的加、減法之間的聯(lián)系。重難點：分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集整理。重點：會讀、會寫1120各數(shù)。培養(yǎng)初步的空間想像和推理能力。使學生經(jīng)歷應用所學的知識解決簡單的實際問題。蘇教版一年級數(shù)學上冊教學計劃篇八知識點：1。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。讓學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，初步感受數(shù)學的思想方法，受到數(shù)學思維的訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。初步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。兩個班級各有學生56名，經(jīng)過一年級的努力，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)能認真按時完成。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化學困生是本學期重點。在教學上，有疑必問。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，能認、讀、寫0－20各數(shù)?！啊?、”“＝”，會用這些符號表示20以內數(shù)的大小。、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。，了解體驗1時的長短。⑴會看。⑶會想。⑸會用。⑺能討論。⑼能評價。、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣?！稑藴省泛徒炭茣?，改變教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。、合作交流。教師要利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等都是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。對估計的過程能作出自己的解釋。能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。20以內的進位加法是20以退位減法和多位數(shù)計算的基礎，這一部分學習的好壞對今后計算的正確和迅速程度產生直接的影響。這樣編排，主要是為了更好地突出規(guī)律，讓學生運用知識進行遷移，街道知識間的內在聯(lián)系。在算法多樣化到算法最優(yōu)化的過程中，學生學到的不是一道題的解法，而是一種學習方法。知識技能目標：使學生比較熟練地口算20以內的進位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎。分類能力的發(fā)展，反映了兒童思維發(fā)展，特別是概括能力的發(fā)展水平。能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。會選擇不同分類標準的方法，培養(yǎng)學生思維的開闊性和靈活性。總復習的編排注意知識間的內在聯(lián)系，便于在復習中進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。2．熟練口算10以內的加減法，正確較迅速地口算20以內的進位