最新本學(xué)期語文工作計劃學(xué)期語文工作計劃模板(三篇)-預(yù)覽頁
【正文】 繪的情景，知道課文的大意。習(xí)作（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。（一）教學(xué)難點能夠有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。能按要求預(yù)習(xí)課文。（二）教學(xué)重點能夠有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，能分角色朗讀課文。能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。本學(xué)期語文工作計劃 學(xué)期語文工作計劃篇二近年來高考的命題一直在進(jìn)行改革，而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測試考生的語文能力，如何進(jìn)一步體現(xiàn)對中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。：緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。：語言知識及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中。，學(xué)以致用。（2）關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識能力。（5）注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。、試題。事實證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且是＂高考考過＂，格外引起重視。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點，集中訓(xùn)練某一方面，其余大膽舍棄。語言知識與語言運(yùn)用能力，是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點，也是考試的重點。（3）練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個方面：①試題的測試目標(biāo)，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤。干擾項的作用是＂誘答＂，特點是似是而非，＂似是＂的情況又不盡相同。本學(xué)期語文工作計劃 學(xué)期語文工作計劃篇三寒冷的冬天過去了，我們迎來了又一個春天，俗話說“一年之計在于春”，春天是播種的季節(jié)，只要種下希望，我相信到了秋季一定會碩果累累。在各項訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛國教育、思想品德教育、啟蒙教育。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。有一定條理，能寫書信和其它常見應(yīng)用文。（2）加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。以作業(yè)、測試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。第一單元：2月20日～3月3日第二單元：3月6日～3月16日第三單元：3月17日～3月31日第四單元：4月1日～4月13日第五單元：4月14日～4月28日第六單元：5月8日～5月20日總復(fù)習(xí)：5月21日～7月
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