班主任年度考核工作總結優(yōu)質-預覽頁
【正文】 不開，心情受壓抑，甚至還在教室里當著學生面哭泣過一次，有時真想不教。班級工作中，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。其實教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。大問題沒有，小問題卻不斷。這樣買的同學下次不敢吃了，而寢室的其他同學因為“見著有分”積極告發(fā)，衛(wèi)生狀況大有改進。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行！”作為其常用語和口頭禪。偉大的老師激勵學生去學習知識。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。六、班級工作的一點成績：經過長達兩年時間的努力和本學期的精心教育，初二(2)班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質提高，學生積極參與學校組織的各項活動，并獲得不少獎項。班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐能力。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我衷心地感謝這一切！
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