【正文】 肅”、“不茍言笑”聯系在一起。把真情送給學生。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。小學班主任工作反思總結不足之處篇四本學期在學校的安排下，本人擔任七年級(x)班的班主任工作。我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。四、用心去愛每個學生。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生?！敖逃枰獝?，也要培養(yǎng)愛?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生。我也從心里喜歡上了他們。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生?，F將一學期以來的班級工作情況總結如下：一、以身作則，爭做學生的良師益友。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二、盡心盡力，培養(yǎng)學生良好的習慣。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時，做為班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。為了更好的搞好班級管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結合我在班級建設及管理方面的工作情況，現對本期班務工作總結于下：一、工作成績。根據學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排合適的座位，保證了學生的學習效果。班上學生大多有積極學習的愿望和行動，形成了良性的學習氛圍，學生之間能進行良性的競爭，并相互促進。我認真做好學生的思想工作，使他(她)們有良好的學習態(tài)度，學會獨立、自覺的學習，懂得現在的學習是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。一個班，關起門來就是一個大家庭?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足，現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。利用晨會課、班會課學習學校。二、關心愛護每個學生。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。(2)是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。其次，組建強有力的班委會。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。堅持多表揚、公開場合少點名批評。此外，要知人，做學生的知心朋友。蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：一、親近學生，研究學生。這是班主任順利開展一切工作的基礎。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。其三，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。九、班主任對學生的評價策略。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。理想教育要求學生做高尚的、樂于奉獻的人；但現實社會教會學生明哲保身、以利為先。學校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車。有限的時間精力與無限的任務目標。有時候，班主任除了面對學生以外，其他繁重的任務也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事?！苯虝W生做人，是素質教育的首要任務。我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對現代人才的要求是有共識的：知識、能力、創(chuàng)新意識、團隊精神、智慧、毅力等等。既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度，要有自己的教育理念。四．后進生教育中的不足。這樣吧，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌。班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，新重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。最后，真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予信心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感受交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。小學三年級班主任工作總結反思如下，快隨本站小編一起來了解下。每天我一到校就進教室，因為辦公室和教室在兩層，進出不方便，監(jiān)督學生早自修，上好第一節(jié)課后，把所有的學生趕出教室做早操，參加陽光活動。所以我經常五點半回家。自從三年級接手到現在，我一直知道這個班也不是好管的，所以一般時間我都在教室，這樣一方面我可以解答一些學生的疑問，有些學生可能上來跟老師說幾句，放松一下心情，一些檢查的同學可以上來匯報情況，因為我在教室學生也不敢胡來，消除一些危險隱患。俗話說：“身教重于言教。每天及時把作業(yè)批好，讓學生也養(yǎng)成今日事今日畢。就說，前幾天的打架事情，沈同學把曹同學的書本撕了，曹同學把沈同學的茶杯摔壞了，我問他們怎么解決，開始時沈同學說，書她姐姐有一本的，讓媽媽跑一趟，把姐姐的書拿來賠給曹同學，自己的杯子一定要曹同學賠個新的，還說這個杯子是網上買的，我把他的話重復一邊說，這樣熱的天，你們要爸爸媽媽來幫你們，一個到姐姐家拿本新書來賠同學，一個來看一下被摔壞的杯子的規(guī)格，再去網上買一個陪同學，你們自己去打個電話問問家長，問問他們愿意不愿意。不管是學生留下來，還是請家長來，我都是這樣做。雖然辛苦一些，但是感覺到很開心，如果沒有的一名，他們就開不成什么聯歡會，所以他們要感謝我，后來的歌詠比賽也是一樣，每次訓練時我對他們說，練得像樣子了就