【正文】 趣。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為?？偠灾?，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的39。小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五良好的39。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六班主任工作是繁重而勞累的，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當(dāng)小樹(shù)長(zhǎng)大，開(kāi)花結(jié)果時(shí)那份喜悅卻是不言而喻的。剛接到這個(gè)通知時(shí)，我的心里是惴惴不安的。曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。于是，我給小家伙們制定了明確的行動(dòng)指南，具體包括課前準(zhǔn)備該怎么做，書(shū)該如何擺放，課桌椅該對(duì)哪條線等等。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)。當(dāng)時(shí)我還愣了一下，隨著她的講述我才記起原來(lái)我很久以前給小朋友們講過(guò)一個(gè)有關(guān)感恩的故事，故事的主人公通過(guò)洗腳來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。我想用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育他們，影響他們，我想這比單純機(jī)械的說(shuō)教有效得多。一段時(shí)間以后家長(zhǎng)打電話告訴我小家伙的進(jìn)步很大。新的學(xué)期，我將丟掉過(guò)去的包袱，繼續(xù)前行，為探尋更好的教育管理方法而努力！素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開(kāi)展下去，特總結(jié)如下：一、以身作則，做學(xué)生的表率。二、加強(qiáng)班集體建設(shè)，增強(qiáng)班集體凝聚力。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。利用課余時(shí)間多和學(xué)生談心，通過(guò)和中下生多接觸、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學(xué)生分為八個(gè)小組，設(shè)立評(píng)比欄，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，綜合評(píng)定出最佳小組，給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?！迸囵B(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。愛(ài)就是關(guān)懷。不歧視學(xué)生，要把愛(ài)的雨露均分給每一名學(xué)生。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉?？傊?，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，以后，我要更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷鉆研，才能使自己在班主任工作上邁進(jìn)新的里程。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康，積極進(jìn)取，能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌待人，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家訪工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。本學(xué)期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學(xué)生，缺乏耐心和恒心，做事不能堅(jiān)持；晨會(huì)課沒(méi)有做好充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備，班風(fēng)還未能完全樹(shù)立起來(lái)，學(xué)生的精神面貌不佳，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)一般；與任課教師、家長(zhǎng)及孩子們的溝通和交流不夠，對(duì)孩子缺乏寬容心；班級(jí)工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作效率慢，常常是事半功倍。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，“集體是教育的工具。一方面，我是想通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，另一方面通過(guò)這個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行選拔。經(jīng)過(guò)這樣的五周時(shí)間，經(jīng)班里學(xué)生的表決，最終6位班干部被留任了，另外又重新選了4位班干部，正式組成了新的班干群體。經(jīng)討論，我們也是采取每周值日制度，由班里的一位男班干和一位女班干組成。本子里記錄的內(nèi)容，幾乎都是學(xué)生自己記錄的，這樣的做法，大大提高了他們主人公的意識(shí)。當(dāng)時(shí)，我回到家里的時(shí)候，已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，這么晚我可真不知道如何逐個(gè)去通知呢！那一次，林毓霖同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)幫我通知了一部分人，還有英語(yǔ)老師謝吉星通過(guò)飛信的方式，也幫我通知了一部分人，到最后我才打了不到一半的電話。當(dāng)組建了學(xué)習(xí)小組以后，除了選正組長(zhǎng)以外，還要選副組長(zhǎng)，如，主持人、匯報(bào)員、書(shū)記員等；明確小組之間的合作：第一開(kāi)展合作學(xué)習(xí)；第二同寫(xiě)小組周記；第三合作編小報(bào)；第四合演節(jié)目等。每次獎(jiǎng)勵(lì)后，班主任應(yīng)當(dāng)讓各小組適當(dāng)調(diào)整，或再次重新組合，以保持各組的相對(duì)同質(zhì)性?！痹谶@個(gè)學(xué)期里，由于取得了家長(zhǎng)的信任，我與他們的合作也變得更加的愉快。隨后，李卓的父親、陳偉奇級(jí)長(zhǎng)和我也到了醫(yī)院去看望，最后李卓同學(xué)只是皮外傷。幸運(yùn)的是，楷軒同學(xué)擦破皮，受到了驚嚇，而沒(méi)有其他的傷害。結(jié)果在下午的課堂里，她的右眼腫得只剩下一條線了。當(dāng)然，除了這些比較突出的事件外，比如，像吳貴東用手掌抓傷王偉俊的臉，還有張茹玲把孫曉彤的右眼皮抓傷等，課間的突發(fā)事件。每周五下午放學(xué)前十分鐘，我都會(huì)進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生時(shí)刻把安全放在第一位。但是，在第十八周星期四晚上接近11點(diǎn)的時(shí)候，他的母親打來(lái)了電話，原來(lái)他反映的是小孩有攀比的跡象，總是要買(mǎi)這樣買(mǎi)那樣，買(mǎi)不到的話就會(huì)鬧脾氣，一點(diǎn)也不懂得感恩……當(dāng)時(shí)，我明白了問(wèn)題的癥狀在哪里了。接著，由于位置問(wèn)題，我又與孫曉彤、張茹玲、苑靖怡、何俊杰等家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們關(guān)注小孩的視力問(wèn)題，并盡量把他們的位置調(diào)到前面?！霸谌ツ昙以L的時(shí)候，我就了解到貴東家里比較貧窮，他母親是本地的普通工人，在一個(gè)菜館工作。他開(kāi)始把作業(yè)都盡量完成了，而且書(shū)寫(xiě)從一開(kāi)始的“天書(shū)”變成如今的一個(gè)個(gè)工整地排列，看上去就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈。頭緒很亂，我一接到這個(gè)信息的時(shí)候，心里是既興奮又緊張。心型紙（凝聚優(yōu)缺點(diǎn)和成績(jī)匯報(bào)）于是，我決定用心型紙，準(zhǔn)備為每一位學(xué)生寫(xiě)下一份精美而簡(jiǎn)易的批語(yǔ)。心型紙，剛好有四種顏色，按顏色分配，剛好分成四種。于是，我也暗暗下決心，能手寫(xiě)的不打印。這些工作，也許會(huì)給家長(zhǎng)一些信心吧！課件準(zhǔn)備我定了主題是《前行中有您！》那是因?yàn)?，我跟家長(zhǎng)們可以說(shuō)是老朋友了，這次來(lái)到五年級(jí)的路上，班里的學(xué)習(xí)成績(jī)真是不堪入目，這次考試，數(shù)學(xué)考試9個(gè)不及格，英語(yǔ)8個(gè)不及格，（，后面也算上及格了。唉，也真是沒(méi)有啥作為，但至少努力過(guò)。第一個(gè)內(nèi)容，只能找到相關(guān)的圖片，而沒(méi)有找到視頻，第二個(gè)有訓(xùn)練的視頻，第三個(gè)讓學(xué)生請(qǐng)書(shū)法老師幫忙準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)的材料?；貓?zhí)反饋情況學(xué)校發(fā)了邀請(qǐng)信，但是收到的回執(zhí)，竟然有10位家長(zhǎng)填：不能參加此次家長(zhǎng)座談會(huì)。（二）家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行階段（高潮）家長(zhǎng)有點(diǎn)姍姍來(lái)遲，但到最后，果然除了星宇家，其他的都來(lái)齊了，由于簽到的學(xué)生有點(diǎn)遺漏了，后面我又找了學(xué)生來(lái)確定情況。我先把基調(diào)定在悲傷，說(shuō)實(shí)在的，說(shuō)到有一半的學(xué)生數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不及格的時(shí)候，我眼淚都快蹦出來(lái)了，作為班主任的我心也跟你們一樣急的。而，我們的現(xiàn)場(chǎng)毛筆書(shū)法，更是真材實(shí)料，我配上音樂(lè)，讓五位同學(xué)：錦城、佳音、毓霖、楷軒、子超一起揮毫。當(dāng)我讓兩位學(xué)生為家長(zhǎng)們頒獎(jiǎng)的時(shí)候，那一刻也格外動(dòng)人。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)還是能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，但是布置得還不夠水平。五、打造班級(jí)文化，塑造班級(jí)特色（一）書(shū)法特色首先，班主任要用愛(ài)來(lái)陶冶學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的情感關(guān)系。每天的中午寫(xiě)字課，我是利用一帆寫(xiě)字教育研究會(huì)出品的《快樂(lè)習(xí)字》來(lái)做教材，主要是教筆畫(huà)訓(xùn)練和筆畫(huà)應(yīng)用。當(dāng)在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，那五位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)揮毫的時(shí)候，各位家長(zhǎng)都投來(lái)了贊揚(yáng)的目光。雖然我們的成績(jī)比較差，但是在每個(gè)活動(dòng)之前，我們師生都做了較為充分的準(zhǔn)備。由于我在本學(xué)期代表學(xué)校參加了“清溪鎮(zhèn)聯(lián)升杯的羽毛球比賽”，我班竟然也有一部分學(xué)生在隊(duì)活課的時(shí)候，拿來(lái)了羽毛球用具，要向我挑戰(zhàn)，那一刻，我懂得了運(yùn)動(dòng)也是可以傳遞的。在如今的課堂教學(xué)中，應(yīng)該要以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)，像杜郎口中學(xué)那樣，他們推行的“教師課堂發(fā)言不能超過(guò)十分鐘”的做法，我覺(jué)得很有借鑒意義。當(dāng)我看著黑板上，填滿(mǎn)了學(xué)生思考過(guò)后，認(rèn)真揮毫的粉筆字時(shí)，我仿佛看到了一位又位的大師在精雕細(xì)刻。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：有言道：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到要糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大。一分耕耘，一分收獲，我會(huì)更加熱愛(ài)教育工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，繼續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標(biāo)前進(jìn)。時(shí)間總是過(guò)得這么快樂(lè)，我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一年了。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四?。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。廣播操比賽第一名朗讀測(cè)試第一名當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。