最新小學(xué)教師國旗下的講話稿小學(xué)教師國旗下講話稿冬(8篇)-預(yù)覽頁
【正文】 身上被蓋了一床棉被，轉(zhuǎn)頭，看見周玉虎坐在床上，我問他為什么還不睡覺，他卻說：“齊老師，您是我見過得最偉大的老師。你付出了多少愛，就會得到相應(yīng)的回報。悄悄放進抽屜的小發(fā)卡。就這樣，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了大大地提高，學(xué)習(xí)成績也一路攀升。今年教師節(jié)，我收到覃琦爸爸的短信：齊老師，教師節(jié)快樂!非常感謝您五年級一年對覃琦無微不至的照顧和幫助，讓他在您的班級里快快樂樂地學(xué)習(xí)和生活。這簡直就是奇跡!我不禁想起了泰戈爾的一句話：“不是棒槌的敲擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石如此光彩亮麗。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節(jié)尤為甚。這個時節(jié)，盼望團圓、追求團圓、享受團圓……這些，都已成為人們生活的主旋律?；?，帶給人們光明?！币话鸦鹂梢允谷藗冃燎趧?chuàng)造的物質(zhì)財富頃刻間化為灰燼。火災(zāi)給這個美麗的世界帶來了太多的不和諧，上演了太多不該上演的悲劇。我們應(yīng)當(dāng)在腦海中長期鳴響“119”的警鐘，提高防火的意識和技能。懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開展消防宣傳。接下來就發(fā)生火災(zāi)事故時如何報警和自救給同學(xué)們作宣傳， 希望能對大家有所幫助。將自己的姓名、電話或手機號碼告訴對方，以便聯(lián)系。在逃生時，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，可在窗口、陽臺、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機等，以聲響、光亮，發(fā)出求救信號，引起救援人員的注意，贏得逃生的機會和時間。想一想，新學(xué)期,你準備好了嗎?信心，對學(xué)習(xí)的信心、對自己的信心、對未來的信心。說到理想，我想到有志者事竟成，理想的分量不言而喻。因為奮斗的艱苦，成功之花才顯得那樣嬌艷。辛勤的奮斗為我們提供許多寶貴的經(jīng)驗。消防安全知識的貧乏，消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)。在教室里，不準隨便拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備。20__年119消防安全演講稿600字3篇20__年119消防安全演講稿600字3篇火災(zāi)襲來時，不要慌不要亂，及時撥打119或向周圍求救。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、落水管等脫險?！斑h離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節(jié)”。這個時節(jié)，盼望團圓、追求團圓、享受團圓，這些，都已成為人們生活的主旋律?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水?因為我對這片土地愛的深沉。因為對這片土地愛的深沉，師范畢業(yè)后我充當(dāng)了一名鄉(xiāng)村代課教師。放假那天，同學(xué)們有的牽著父母的手，有的坐著父母的車紛紛回家了，最后只剩下鄧田龍一個人在走廊上翹首盼望。第二天，我和丈夫騎著摩托車把他送到了火燒坪鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，安排好了他暑假的一切，帶著幾份掛念才開始了自己的暑假生活。我牢記著一個故事中孩子說的一句話：“這條小魚在乎!這條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條”對于一個教師而言“這一條”是千分之一，萬分之一，對于一個家庭而言，這一條卻是百分之百的期待，他承載著整個家庭的希望。萬分欣喜地攜上一本置身學(xué)生面前：“同 學(xué)們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼、 燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學(xué)生們和我心有靈犀!曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。”教師，作?文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然 需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的 情懷、一種追求完美人生的信念。在當(dāng)前激烈的競爭中， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。以讀書為己任，讓自己的生命 之樹常青，無聲地潤澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己。讀書，能改變 教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索。讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。讀平民百姓、推水賣漿之流?！鞍衙恳粋€學(xué)生都領(lǐng)進書籍的世界， 培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增 加自己的文化底蘊。中國 古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書籍。寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)。羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得 自己心里有陽光”。我的講話完畢，謝謝大家!
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