最新幼兒園活動教案中班(9篇)-預(yù)覽頁
【正文】 停在樹腳下；第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。（評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。而幼兒的學(xué)習(xí)有個慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學(xué)活動中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。過程的趣味性幼兒的生活即游戲，幼兒的學(xué)習(xí)即游戲。學(xué)習(xí)的主動性主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí)。幼兒園活動教案中班篇三川劇是我國的國粹藝術(shù)，有著源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎(chǔ)上，我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動設(shè)計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩。大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維。）面具變變有的小朋友看到了大師的本領(lǐng)也學(xué)著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）二、制定游戲規(guī)則（環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進行游戲奠定基礎(chǔ)。1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）2）選擇顏色進行裝飾（先想好要制作一個什么顏色的面具，然后用主色調(diào)描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。隨后第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到后做重復(fù)動作，四輪游戲一次進行。使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報紙進行身體鍛煉的能力。熱身運動師：“小動物們，森林里動物運動會‘火炬手’的選拔比賽開始了，你想當運動會的‘火炬手’嗎？現(xiàn)在，開車出發(fā)！”教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤，隨著音樂節(jié)奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。六路縱隊分成三隊面對面站立，相距20米左右。（4）小結(jié)，給獲勝的隊發(fā)放“火炬手”標記。能用語言表達自己對古詩的理解并有感情地朗誦古詩。提問：圖中的人物是誰?他在哪里、在干什么？如果你在小的時候離開爸爸媽媽到很遠的地方，會是什么樣的心情呢？二、教師完整朗通古詩《靜夜思》，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解詩意。用語言和動作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。例如：教師說“床前”，幼兒接“明月光”，依次類推。板畫、扇子、空調(diào)、電風(fēng)扇圖片、實物扇子提問：夏天很熱的時候，我們怎么讓自己涼快些呢?(吃冷飲、扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、樹蔭下納涼)，引導(dǎo)幼兒觀察師：這畫的是什么呢?對，它是扇子。樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗制作的樂趣。師幼共同閱讀ppt繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。引導(dǎo)幼兒說一說，教師小結(jié)。邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動手嘗試，教師巡回指導(dǎo)?？茖W(xué)教育活動，尤其是環(huán)?；顒酉鄬ζ渌顒觼碚f知識性較強，較枯燥乏味，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。1．黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每組一個，黃豆種，綠豆種若干，人手一份碗筷。2．教師小結(jié)：這種細細的，芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發(fā)出來的芽，我們叫它綠豆芽。2．幼兒嘗試分豆芽，教師巡回指導(dǎo)。師：你們看了錄像知道豆芽有什么營養(yǎng)嗎？幼兒回答教師小結(jié)：因為豆芽是豆子發(fā)出來的含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素b與維生素c。師：豆芽中含有豐富的營養(yǎng)，小朋友們你們想不想嘗一嘗??？你們吃過哪些用豆芽做的菜呢？今天我們請xx的媽媽來為我們燒一盤營養(yǎng)豐富的韭菜炒綠豆芽，老師這里已經(jīng)有做好的黃豆芽請小朋友先來嘗一嘗，我們一邊吃一邊看著xx的媽媽來燒菜，好嗎！五、父母與幼兒一同品嘗豆芽菜，體驗活動的快樂。
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