最新幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案及反思(7篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的知識(shí)。海洋背景圖一張。碗一個(gè)。海洋里要舉行音樂(lè)舞會(huì)，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚(yú)。(2)魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。(1)我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。本次活動(dòng)逐步展開(kāi)，開(kāi)始游戲是兩個(gè)人、三個(gè)人。通過(guò)觀察、排除的方法學(xué)習(xí)尋找缺失的數(shù)字。等會(huì)就要和他們一起玩游戲。三、熟悉游戲規(guī)則利用數(shù)字10的頭飾和兩名幼兒做游戲。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾?交流：你覺(jué)得他們坐的對(duì)嗎?對(duì)鼓掌提問(wèn)：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子?小結(jié)：看來(lái)這個(gè)游戲有一個(gè)小竅門(mén)，不能看自己的，但能看誰(shuí)的呀可以看別人的數(shù)字，剩下來(lái)的就是自己的數(shù)字。師：還有誰(shuí)沒(méi)玩過(guò)?再加上我，5個(gè)人玩。師：接下里我們?cè)賮?lái)一次，給你們一點(diǎn)難度行嗎?這次我又拿了5頂帽子，分別是9。師：接下來(lái)我們5個(gè)人玩，想一想還剩下數(shù)字幾?五、活動(dòng)延伸。初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。（2）師幼共驗(yàn)證。（3）師幼共同檢驗(yàn)操作材料。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽?zhuān)瑤е约旱暮⒆佑肿∵M(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的生活。教具：正方體正方形學(xué)具：《幼兒用書(shū)》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品一、初步認(rèn)識(shí)正方體師：老師這有一個(gè)大魔方，請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。四、拋骰子游戲幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案及反思篇六幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。四、歌表演：《摘蘋(píng)果》“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來(lái)唱首慶豐收的歌吧!”。大家看，我有多少錢(qián)?(4塊錢(qián))我只有四塊錢(qián)，這些錢(qián)啊只能買(mǎi)兩次水果，我得好好的想想看該買(mǎi)什么水果吃了。)③才出示算式卡：4―1=3，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義?！皠偛爬蠋熃o你們提了什么問(wèn)題?”(一共花了多少錢(qián)?)“小朋友是怎么回答的?”(一共花了4塊錢(qián))“你們?cè)趺粗酪还不?塊錢(qián)啊?”(因?yàn)槔蠋熧I(mǎi)蘋(píng)果花了1塊錢(qián)，買(mǎi)香蕉花了3塊錢(qián)，一共就花了4塊錢(qián))③出示算式卡：1+3=4，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。把剩下的錢(qián)買(mǎi)第二次水果后，再編一個(gè)問(wèn)題，考老師。②顧客買(mǎi)了一次水果以后，就得問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題，剩下的錢(qián)買(mǎi)第二次水果后，再問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。九、結(jié)束。運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。數(shù)彩磚:（1）兩個(gè)人的格子涂滿(mǎn)后，數(shù)一數(shù)自己的彩磚有多少
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