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最新體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(四篇)-預(yù)覽頁

2025-08-09 00:04 上一頁面

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【正文】 想化、只是做文章。而要使他們的整個身心充滿歡樂。怎樣才能做到呢?這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計時,要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征入手,吸引學(xué)生,發(fā)揮激勵功能。從而真正提高體育課堂教學(xué)的實效性。因此,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)兒童從教育走向生活,把實踐和理論有機的結(jié)合起來,讓兒童學(xué)到知識的同時能真正運用到孩子們的現(xiàn)實生活中。斯普朗格說過:“教育的目的并非傳授或接納已有的東西,而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識,將人的生命感、創(chuàng)造力、價值觀喚醒。在課堂中時,結(jié)合主要課堂內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)以思考為主的情景,提出有啟示的問題,使學(xué)生處于思索的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。如。對教師和學(xué)生的行為有很強的支配、指導(dǎo)作用,學(xué)生強烈的內(nèi)心體驗,能使教學(xué)目的要求很容易的被學(xué)生接受,化作成為學(xué)習(xí)的需要,怎樣通過情感創(chuàng)設(shè)情境,需要我們用精彩的語言、情節(jié)感染學(xué)生,是學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴把出勤關(guān),請假的學(xué)員必須出示主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條才生效,而且下期還必須補滿所缺的課時,才能在繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊上填滿本年度的培訓(xùn)課時。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源缺乏,教學(xué)條件差,體育器材不完善、學(xué)生不喜歡上體育課等問題。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課,讓學(xué)員們在交流討論中提高課堂教學(xué)能力,學(xué)會了如何看待一節(jié)好課,怎樣聽課和評課。四、培訓(xùn)收獲通過調(diào)查問卷反映出,大家對主講教師的工作很滿意,感覺收獲很大,不僅學(xué)到了理論知識,提高了教學(xué)技能,還與同仁一起探討了許多有益與體育教學(xué)的問題和解決方法,使他們不再抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課,教具缺乏,尤其是聽了兩位張老師的課后,很受啟發(fā),回去后一定要學(xué)以致用,使體育課上的有聲有色。還使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予技術(shù)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。課前準備①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢,增加一些教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。針對現(xiàn)代社會對全面發(fā)展的人才的要求,在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識面,使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,能夠跟得上時代的步伐,進而能夠隨時適應(yīng)社會上的各種情況,成為全面發(fā)展的學(xué)生。我在導(dǎo)入課堂時,無論從場地的布置、學(xué)生的隊列隊形、學(xué)生活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同的類型的課時內(nèi)容,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。為培養(yǎng)自己多種興趣愛好,我還常到圖書室博覽群書,上網(wǎng)和同行交流、查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入
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