【正文】 錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟職責具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的狀況。二、根據(jù)會計憑證登記日記帳。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目務必選取“日記帳”標記，即證明該科目要登記日記帳。根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債所有者權(quán)益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務狀況。第一天我們了解公司的基本狀況，本公司是月底先打電話給客戶收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專用進項發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯(lián)去稅務局進行認證，當月認證當月務必抵扣，未認證的發(fā)票從開票日期至180天內(nèi)有效。經(jīng)過差不多2個多月的學習，我基本上學會了公司的整個流程。一、實習會計流程(一)關(guān)于憑證整理：我們首先從客戶那取得真實、合法的憑證，其中的憑證務必是為生產(chǎn)經(jīng)營所發(fā)生的相關(guān)收入，費用，其取得的憑證務必是貼合會計法規(guī)定的要求，然后我們將這些憑證進行分類、歸集、整理并粘貼。每月的15日之前務必將上月的稅報完并且上交稅款。辦理一般納稅人要購買金稅卡，金稅卡的發(fā)行，流程和所需證件。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定，服從公司的管理，更好的為他人服務。在知識經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務)，而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革。企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。在知識經(jīng)濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都務必依靠健全的信息技術(shù)才能順利進行，隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn)，會計軟件運用的越來越廣泛，其會計軟件已代替了老式的手工模式，使得會計處理數(shù)據(jù)變得精確化、簡單化、國際化。(四)實習心得一、作為一個會計人員，工作中必須要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。在于各個部門各種人員打交道時必須要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。五、在知識經(jīng)濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學生創(chuàng)造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，拓寬知識背景和潛力基礎(chǔ)的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。畢業(yè)實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)也是我們大學生走出校園的第一個舞臺以及告別學生主角的一個橋梁。了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題，并透過撰寫實習報告，使學生學會綜合應用所學知識，提高分析和解決企業(yè)市場營銷問題的潛力，并為撰寫實習報告做好準備。其次，本次實習開闊了我的視野，使我對此刻的企業(yè)會計，工作生活有所了解，我對會計分錄、記帳、會計報表的應用也有了進一步的掌握。以上就是我的畢業(yè)實習報告書。（將操作過程記錄在”實驗報告”單上，實驗報告封面到”開放教育學院”首頁左上方”教學輔導公告”欄下載） 用“查找和替換”的方法將正文中所有的“繼續(xù)教育”設(shè)置為楷體并加粗。 使用換頁法在文檔新的一頁處創(chuàng)建一個34的表格并居中顯示，將第一行單元格合并，整個表格的字符格式設(shè)置水平垂直居中，外框設(shè)為3磅，內(nèi)部網(wǎng)格設(shè)為1磅。以加強人力資源能力建設(shè)為核心，大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學歷繼續(xù)教育，重視老年教育。堅持政府主導，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強繼續(xù)學習網(wǎng)絡(luò)和資源建設(shè)。充分發(fā)揮高等學校優(yōu)勢，集中開發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)學習課件和繼續(xù)教育特色課程，滿足不同人群終身學習的需要。把終身教育體系建設(shè)納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃和精神文明建設(shè)總體目標。加快推進學習型組織建設(shè)，倡導全民閱讀，推動全民學習。1. 二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。探究導引關(guān)閉發(fā)動機的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了摩擦力。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點、方向外，還有大小。用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力。物理實驗報告 實驗報告模板1. 用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：2. 在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：3. 在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：4. 在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：5. 加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1. 摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。實驗報告格式篇十本實例是要創(chuàng)建邊框為1像素的表格。安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件。2)選中插入的表格，將“背景顏色”設(shè)置為“黑色”(0000000)。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實驗中要認真判斷，一旦操作錯誤則得不到實驗的效果。這次實習不但鞏固了我們平時所學，也為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)工作供給了十分實際的便利。所以，假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥煤芏嗔魅胨械挠袡C廢物利用科學技術(shù)來進行加工生產(chǎn)成為有機肥料的話，不僅僅能夠為國家節(jié)省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源，更重要的是能夠減少污染，逐步到達凈化空氣、水體和堅持人類生存環(huán)境的生態(tài)平衡。針對于此，生物有機肥料應運而生。植物營養(yǎng)學是一門研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，運輸，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。綜上所述，經(jīng)過這次實習，我了解了很多日后工作所需的基本技能，檢驗了平時所學習的基礎(chǔ)知識，對植物營養(yǎng)這門學科有了更深刻的理解，這于我來說無疑是受