最新聽化學課的手機軟件優(yōu)質(zhì)-預覽頁
【正文】 到（即思想集中）、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內(nèi)容，根據(jù)化學學科的特點，這四到各有其特點。關(guān)于耳到、心到，著重點是開動思維器官，聽清和思索教師從現(xiàn)象、事實到結(jié)論的分析、歸納得出結(jié)論的過程，或演繹推理過程，以及說理、論證過程和操作及裝置的原理等，也就是那些屬于理解的內(nèi)容。手到，主要的是按要求和規(guī)范，認真進行實驗操作，掌握實驗技能。當同學的回答、操作與自己的認識不一樣時，更要想一想有無道理。作為主體地位的學生在課堂上扮演的角色，雖然要積極配合教師的提問和其他行為要求，但其最主要的任務還是“聽講”。如：高二冊中醇、酚、醛、酸、酯等五大有機物；又如：例子鍵、共價鍵。筆者對本校211名理科生進行了調(diào)查，按照他們的化學成績在班中的名次分為a、b、c三組，a組為前15名的優(yōu)生，b組為16~36名的中等生，c組為36名以后的中差生。學生就要學會在老師的細心指導下分清主次，爭取迅速捕捉到不太明顯的但又能反映物質(zhì)及其變化的本質(zhì)屬性的現(xiàn)象。從而可以得出銅絲只作催化劑，真正與乙醇作用的是氧氣，它使乙醇變成了新的有機物。聽了老師的講解后，對so2性質(zhì)的理解一定會更深刻，更全面。否則他從外部得到的只能是刺激。因此目光交流的過程實為師生間相互了解、感知的過程。但事實上，結(jié)尾的話雖然不多，卻常常是一節(jié)課精要的提煉和復習的提示，是點睛之筆，“文眼”、“核心”所在，它對我們進一步理解課本內(nèi)容、掌握知識要領、領會知識的實質(zhì)，有著不容忽視的作用。休止符號。但有些同學生怕一旦記了，就會聽不好老師所講的而心存疑慮，實際上只要講究記筆記的技巧，該矛盾就會迎刃而解了。一般來講，做筆記時應注意以下幾點：（1）不必化很多時間，結(jié)合化學課特點，要準確記憶并運用它們，其前提是要先理解。因為第一印象很難改變。
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