教師個人研修計劃表格式(5篇)-預覽頁
【正文】 際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。(四)參加各種形式的校本培訓教育教學課題研究活動。教師個人研修計劃表格式篇2為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃，具體如下：一、研修目標立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。多渠道地學。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。轉化為教學的動力之源。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（2）多渠道地學。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天――在反思中揚長；審視今天――在審視中甄別；前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。二、研修目標加強理論學習。注重經(jīng)驗積累。在工作中思考，在思考中實踐。交流互動積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。建立扎實、有效的課堂教學模式。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。(2)專題總結結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)
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