【正文】 意向學校編制配備和學科缺額情況，在雙選基礎上，協(xié)調在本人申請的學校任教。三、交流辦法(一)范圍興慶區(qū)直屬各中學在職在編教師。(五)人事關系及待遇，人事關系可根據(jù)教師意愿調整到相應學校或保留到原學校。(3)人事關系調整到農村小學的，其工資待遇和職稱待遇不變，職稱指標調整到所任教學校，在職稱評定和崗位晉級上享受與所在學校同等待遇。領導小組下設辦公室，由人事財務辦公室統(tǒng)籌協(xié)調安排此項工作。教育局將根據(jù)小學需求進行調劑分配到相應學校任教。對不勝任小學教學工作的教師一年后退回原學校。(二)城區(qū)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)互動。三、形式與要求(一)形式。根據(jù)市教育局安排，從轄區(qū)內教育質量較好的市區(qū)中小學學校選派優(yōu)秀教師到村小支教，各村小同時選派同等人數(shù)、相同學科的教師到市區(qū)支援學校輪崗交流學習。根據(jù)市教育局安排，每年由柳州市教育局選派一批市區(qū)學校教師到各縣(新區(qū))相應學段的學校支教。(2)“片區(qū)學校+農村學校”輪崗交流。、女45周歲以下，在同一學校任教滿8年以上的教師。、改(擴)建學校的教師，從進入新學校開始可視為交流輪崗經(jīng)歷，新建學校原則上三年內可不安排輪崗交流。“非三區(qū)”走教實行走教形式。(三)每年安排的縣域內輪崗交流、市區(qū)學校與各縣(新區(qū))學校之間的支教和輪崗交流學習交流人員中，校級領導要占2%以上。領導小組下設辦公室，具體負責教師隊伍輪崗交流活動的日常工作。在職在編和聘用控制數(shù)的教師在支教、走教、輪崗交流期間的編制、崗位、人事、工資不變。參加自治區(qū)“三區(qū)”支教工作、柳州市教育局組織的支教、走教工作活動所需經(jīng)費由上級給予保障。安排到城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)以下學校(村小)的“非三區(qū)”支教、走教工作經(jīng)費，按每人每年給予1萬元標準補助。石碑坪片區(qū)、沙塘片區(qū)、長塘片區(qū)學校到市區(qū)輪崗交流的教師，每月給予300元工作補助(每學年按10個月計算)。對組織管理不力、工作任務不落實的學校，取消其評選各類先進單位或示范學校資格。交流工作一般在每年暑期安排，其他時間無特殊情況不安排。三、交流范圍及人數(shù)(一)交流范圍第一幼兒園和億利東方幼兒園交流，第三幼兒園和巴拉貢幼兒園交流，第四幼兒園和呼和木獨民族幼兒園交流，第五幼兒園和佳佳幼兒園交流，第六幼兒園和伊和烏素民族幼兒園交流，蒙古族幼兒園和伊和烏素民族幼兒園、巴拉貢幼兒園、呼和木獨民族幼兒園、佳佳幼兒園、億利東方幼兒園交流。四、交流條件(一)男55周歲、女50周歲以下，環(huán)節(jié)干部及在同一所幼兒園任職滿二年的教師。(夫妻雙方)、配偶或子女長期患病臥床或住院的。五、交流輪崗程序(一)教育局根據(jù)各相關幼兒園的實際情況，確定教師、環(huán)節(jié)干部交流的范圍及方式，并根據(jù)工作需要分配交流教師名額。(二)交流人員由流入幼兒園進行考核，考核結果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次。(四)交流人員在原單位申報評審職稱。七、工作要求(一)開展幼兒園教師交流是加強教師隊伍建設、實現(xiàn)以城促鄉(xiāng)、以強帶弱，促進學前教育均衡發(fā)展的一項重要措施，是實現(xiàn)人才資源優(yōu)化配置，促進均衡發(fā)展的有效途徑。(四)交流單位之間要加強聯(lián)系，密切合作，相互協(xié)調，相互支持，單位要為異地交流人員提供基本的生活和辦公條件，積極為交流人員營造良好的學習、工作和生活環(huán)境，解除他們的后顧之憂，確保交流工作順利開展。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，著力構建科學、規(guī)范、有序的義務教育學校教師交流輪崗機制，優(yōu)化隊伍結構，促進師資合理配置，提升隊伍整體素質，為辦好每一所義務教育學校、促進義務教育高水平均衡發(fā)展提供有力保障。四、交流輪崗對象(一)全區(qū)所有公辦義務教育學校校長(含副校長，下同)在同一所學校(不含分校區(qū)，下同)任職滿2屆以上(每屆任期一般不應少于3年)、教師在同一所學校連續(xù)任教滿9年以上，原則上要在本區(qū)內交流輪崗。正在現(xiàn)學校承擔區(qū)級以上重要教科研項目的教師，或有1年以上交流支教經(jīng)歷的教師。五、交流輪崗方式義務教育學校教師交流輪崗工作主要通過定期交流、跨校競聘、支教的方式有效推進。教師交流輪崗工作，以漠南中學教師到一小(中心小學)、二小(大魁小學)、村分教點支教和一小(中心小學)、平東分教點的教師到二小(大魁小學)、其他村分教點支教的途徑為主，交流輪崗原則上不帶編進行(本人申請調入的除外)，交流輪崗期間的工資、人事、編制關系保留在原單位，參加交流輪崗學校年度考核，績效工資由區(qū)教育主管部門核撥到交流輪崗學校發(fā)放，交流輪崗期滿經(jīng)考核合格后回原單位上班，考核不合格則繼續(xù)下一周期的交流輪崗，下一周期交流輪崗的學校由區(qū)教育主管部門按實際安排。區(qū)教育文體衛(wèi)生局按照交流輪崗條件進行排查摸底，統(tǒng)計掌握交流輪崗人員情況，結合實際，制定交流輪崗計劃并把計劃于6月30日前報區(qū)教師交流輪崗工作領導小組審核。區(qū)教育文體衛(wèi)生局根據(jù)本實施方案，結合本區(qū)教師隊伍實際，對符合交流輪崗條件的教師進行資格審查，確定交流輪崗初步人選，并將結果名單于7月20日前在教育文體衛(wèi)生局和學校公示。交流輪崗工作一般安排在每年暑假期間進行，區(qū)教育文體衛(wèi)生局審定后的交流輪崗人員名單經(jīng)區(qū)教師交流輪崗工作領導小組核準并公示后，學校和個人不得以任何理由拒絕執(zhí)行交流輪崗，屬組織原因的要追究主要領導的責任，并通報批評。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以交流輪崗的教師為重點，進一步加強音樂、體育、美術、英語、信息技術、科學等緊缺學科培訓。九、部門職責義務教育學校教師交流輪崗工作實行“省級指導、市級統(tǒng)籌、以區(qū)為主”的工作機制，區(qū)教育、人社、財政等部門要各司其職、各負其責，密切配合，共同做好教師交流輪崗工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導和督導檢查。