故鄉(xiāng)的讀書心得(精選8篇)-預(yù)覽頁
【正文】 ……。也許很多工作得不到家長的理解或支持，也許付出很多努力卻得不到應(yīng)有的回報，這使我們或多或少有些氣餒，使我們對事業(yè)的熱情慢慢削弱。在難以相處的學生，你也會盡力去接近他，幫助他。故鄉(xiāng)的讀書心得篇四多少個人走多少年回鄉(xiāng)之路，才能走出2000里的回鄉(xiāng)之路。一些富有地方語言味道的字句比如“弶捉”，一些地方特有的動物名稱，都讓人感到一股意外的親切感，近代中國改革之路的滄桑感。魯迅的《故鄉(xiāng)》，用了很大篇幅描寫了返鄉(xiāng)的所見所聞，并沒有很多自己的想法，但多讀幾次，卻可以從字里行間念出他的一些想法與念頭。他的爺爺已經(jīng)因賄賂罪入獄病死很多年，父親也病亡了。文中像這樣的地方還有很多處，魯迅的暗喻與埋筆真的很多——甚至有很多都不是他本人故意埋下的，而是他的潛意識縱使他的筆寫下了很多諷刺社會的語句。魯迅文中的“腦中鏡頭”很多，而他的描寫讓這些鏡頭變得栩栩如生。比起以風花雪月和埋了數(shù)層暗喻的現(xiàn)代詩，和《故鄉(xiāng)》一比，弱點比比皆是。第一次接觸《故鄉(xiāng)》這篇文章應(yīng)該是在小學六年級的時候，那個時候只是節(jié)選了其中的一段《閏土》，讀第一段閏土刺猹的情景時，腦子里就真的浮現(xiàn)出來一個少年在月光下看瓜的情景，浮現(xiàn)出來的那個畫面是能動的，覺得那是一個充滿朝氣的少年，當時覺得那是無比快樂的生活。那個時候我們班分了8各小組，我還是一個小組長，負責這一個小組的背誦任務(wù)，我記得一個同學背“閏土”的一些深意一直背不下來，天都快黑了，還是背不下來，我也替他著急，因為當時老師也還在辦公室，要檢查的，背不下來不讓走的，那個語文老師是一個極其認真的人中年男子，剛上六年級的時候教我們數(shù)學，教的極好，后來因為種種原因教我們語文了，教的也是極好，現(xiàn)在好像已經(jīng)是校長了?！拔摇敝员瘺霾皇莵碇林貧w故里后又要公賣“我”聚族而居的祖屋與家什并永遠離它而去的失落，卻是見到兒時的玩伴閏土之后命運之墻屏隔并模糊了“我”美好的少年的故鄉(xiāng)回憶。魯迅回故鄉(xiāng)，是為了買房搬家，接自己的母親和侄子。辛亥革命雖然結(jié)束了兩千多年來的清王朝的封建統(tǒng)治，打擊了外國侵略者的囂張氣焰，并且在思想上開啟了民智，促進了民族的覺醒，但是卻有其局限性和不徹底性的，在社會的底層尤其是農(nóng)村，甚至在上層社會，仍然還存在著封建殘余，比如后來的袁世凱復(fù)辟，掀起“反孔復(fù)古”的逆流，就是例證?！霸率枪枢l(xiāng)明”前，徘徊著，彷徨著，迷茫著……?，F(xiàn)在的人有路，便不費心思去找路了?！暗洁l(xiāng)翻似爛柯人”朋友們都被時間隱去了，被仆人取代了，那兒時純真的友誼，再難尋覓。對于一些我們不可以改變的外界因素，我們只有接受但我們可以改變可以控制的只有我們自己。剛要與閏土再見面時，魯迅是多么期待！而使他沉在心中多年美好的記憶又從新浮起。在我的抽屜里，有一張全家福，是在我五歲時候在家鄉(xiāng)照的，在這張照片里全家都站著臺階上，唯有我一人坐在最前面坐著哭，這是多么戲劇的一幕！這里面還有個故事：小時候我在家鄉(xiāng)，沒幾天就和一個小孩混熟了，當我們要去照全家福時，我想帶他一起去，大人們不同意，原因很簡單，他和我不是親戚。雖然現(xiàn)在，已經(jīng)沒有了魯迅那時的階級差別，但是我依然也忘卻了一個兒時的伙伴，因為我不能像魯迅一樣對朋友念念不忘？還是我變得冷漠了？后來我才明白，我在心中沒有一個美好的回憶，我就只記得曾經(jīng)有個玩伴。讓我們牢牢記住魯迅先生的那句話：希望本是無所謂有，無所謂無的。魯迅先生的“希望是本無所謂有，無所謂無的。路，地上的確本沒有路，只是靠人們腳下踏破坎坷與艱險才得以探索出來的。地球上的任何一個方圓，路的設(shè)置與修筑都是人們在頭腦中，經(jīng)過渴望與目標、認知與現(xiàn)實互動才得以形成的。尤其隨著年齡、知識的增長，為了實現(xiàn)自己的愿望和目標，我們可能還要去學會走不同的路。可能會風雨飄零、泥濘不堪，甚或跌落懸崖，橫栽險壑。這正是路的作用。我們所走的路，兼?zhèn)淞斯残院蛡€性特征。我們將要走自己的路，而這條路的起點，就在我們的心頭，它的盡頭是漫長延伸的?！笔且粋€典型的南方英俊少年形象。卻整天被困在四角的天空里。這正如地上的路。它主要是想告訴人們空有希望不去奮斗，那希望也就無所謂有，而如果為了希望去奮斗，那希望也就無所謂無。匆匆忙忙地寫，馬虎潦草，效率很差，隨著年齡的增長，我才知道原來讀書是多么的有趣，也漸漸懂得了珍惜時間。瞧，這就是魯迅先生的名言，讓我們把它作為座右銘吧!
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