最新九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃華東版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 解相似圖形、相似三角形的性質(zhì)與條件，能夠熟練應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。認(rèn)真做好教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的潛力。（3）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（6）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)爭(zhēng)取面批、面授，這天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。（8）分層輔導(dǎo)，因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。第1周至第4周，完成九年級(jí)下后三章（第一章上學(xué)期已完成）的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃華東版 九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)用心性有所提高，也有不少學(xué)生自制潛力較差，個(gè)性是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，這些都需要針對(duì)不同狀況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對(duì)學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)與概率這章的重點(diǎn)是用樣本的某種特殊性來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)潛力上下功夫。以“兩頭”帶“中間
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