最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)優(yōu)秀-預(yù)覽頁
【正文】 評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我既感到欣慰又覺得慚愧。備課時(shí)做到備教材、備大綱、備學(xué)生。了解他們的想法，洞察他們這些想法的由來，從而找到解決問題的源頭。比如三年級(jí)下冊《年、月、日》里有：平年二月28天，一年365天。要記的是“平年二月28天，一年365天”。然后我問學(xué)生：“那閏年二月29天，一年366天，又怎么記呢？”“那不就是，?”一個(gè)叫吳雄飛的學(xué)生脫口而出，大家都笑了，這實(shí)在出乎我的意料。記憶和遺忘是相互對立的，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，表現(xiàn)為最初遺忘較快，幾天以后會(huì)重新想起來，再逐漸慢慢的遺忘。培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成記憶
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