最新小學數學教學的工作總結優(yōu)秀-預覽頁
【正文】 評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧?；仡櫛緦W期的教學工作，我既感到欣慰又覺得慚愧。備課時做到備教材、備大綱、備學生。了解他們的想法，洞察他們這些想法的由來，從而找到解決問題的源頭。比如三年級下冊《年、月、日》里有：平年二月28天，一年365天。要記的是“平年二月28天，一年365天”。然后我問學生：“那閏年二月29天，一年366天，又怎么記呢？”“那不就是，?”一個叫吳雄飛的學生脫口而出，大家都笑了，這實在出乎我的意料。記憶和遺忘是相互對立的，根據艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，表現為最初遺忘較快，幾天以后會重新想起來，再逐漸慢慢的遺忘。培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成記憶
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