【正文】 ？為什么？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。通過“送圖形寶寶回家”的游戲，根據(jù)圖形的三個特征進行分類。(2)貼有標記的小骰子人手三個，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐。如：紅顏色的三角形。按三個特特征選擇圖形。(單個說)。(教師選擇三個骰子投擲)是什么標記呀?如果把它們連起來表示什么意思呢?我們要找什么樣的什么圖形呢?(教師示范一次后請一到二個幼兒上臺操作，請全體幼兒一起說和找圖形。交流：你找到了什么圖形?是怎么找到的?請幼兒到投影儀下進行操作。(引導(dǎo)幼兒把三個標記連起來說說。幼兒操作。師：圖形寶寶做著火車來到了圖形王國。：大骰子三個，貼好標記。一、來了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶?復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。二、幫圖形寶寶找朋友。，引導(dǎo)幼兒觀察骰子：看骰子上有什么？你認識這些標記嗎？我們一起來說說。師：現(xiàn)在老師來幫圖形寶寶找一個朋友吧。師：圖形寶寶說她的朋友還不夠多，讓我們再幫她找一點吧！老師已經(jīng)幫你們準備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個骰子一起拋，把骰子上的標記連起來說說，然后到籮筐中找到和標記一樣的圖形。幼兒園教研活動方案的案例分析篇七種子排隊。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。二、活動準備：幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）紙板人手一張乒乓球、海洋球各一個。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。因為蠶豆大，所以排得最長。（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。結(jié)合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系?！罢埿∨笥岩黄饋碜鲎咪摻z的游戲。時間?；顒觾?nèi)容。第七片區(qū)所有幼兒園。2：50準備。各園所要將此次開放作為促進園所發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑，并及時梳理相關(guān)經(jīng)驗，靈活運用到本園管理與教育實踐中。老師們面臨著一個重要的問題――如何把握新《綱要》的精神實質(zhì)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，落實各領(lǐng)域的目標?同時，隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學(xué)過程中遇到了不少的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學(xué)研究，才能及時解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，才能把幼兒園構(gòu)筑成一個學(xué)習(xí)型組織，才能提高保教質(zhì)量，使幼兒園不斷發(fā)展。(一)成立園本教研制度領(lǐng)導(dǎo)小組組長：**副組長：………………成員：……………………(二)具體分工張麗：校本教研制度第一責(zé)任人，負責(zé)全面工作康燕：負責(zé)組織管理指導(dǎo)工作石月梅：負責(zé)組織管理研究工作石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長，負責(zé)組織研究工作各園業(yè)務(wù)主任：各園校本教研的責(zé)任人，負責(zé)各園研究工作(2)重視本園骨干教師隊伍的建設(shè)，千方百計培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人。(3)大力加強課堂教學(xué)的研究，千方百計提高課堂教學(xué)的效益。(2)幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔學(xué)習(xí)指導(dǎo)的責(zé)任。鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話、信息技術(shù)的培訓(xùn)。充分發(fā)揮教師間的互動作用，新《綱要》強調(diào)各領(lǐng)域間的整合，教師間的合作、互助。(1)教研組在每學(xué)年初根據(jù)幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實各項活動。每學(xué)期每位教師聽課不少于30次，做好聽課筆記，并適當進行評論。第一階段成立機構(gòu)，重新確定園本教研的研究單位，根據(jù)年齡特點分為小班組、中班組、大班組、保育組四個教研組。第二階段：實施階段實施園本教研，不斷總結(jié)經(jīng)驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題，以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學(xué)研究制度。我們搬著椅子,排著整齊的隊伍去北操場,哈,你猜我們要干嘛?告訴你吧,新的學(xué)期開始了,今天我們要開開學(xué)典禮。在校長和主任們的七嘴八舌下,我們?nèi)褙炞⒌芈犞v。即使那清涼的微風(fēng)也抵抗不了太陽的那把“利劍”同學(xué)們也耐不住了,操場上立即炸開了鍋,吵吵鬧鬧的。我萬分感謝的你們。（分值分配：五大領(lǐng)域活動總分70分，包括活動方案書寫；彈唱、舞蹈和繪畫每項各占10分，總計100分。，播放員做好配合，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成展示內(nèi)容。凸顯幼兒主體性，能夠結(jié)合區(qū)域、家庭、社區(qū)拓展教育價值。短小的歌曲可唱兩遍，并做變化和對比。彈奏方法規(guī)范、指法編排順暢。歌詞演唱準確，音量大小適宜。舞蹈評分要求動作優(yōu)美，銜接流暢，富有韻律感，感染力和表現(xiàn)力強；表演完整、連貫，節(jié)奏處理準確，能與音樂自然融合；能展現(xiàn)不同舞蹈體裁的基本特征，具有一定的動作技巧。動作協(xié)調(diào)性好，具有一定的動作技巧。情緒飽滿、表情生動。xxx幼兒園開展全園教師優(yōu)質(zhì)課評比活動為了進一步提高教師專業(yè)技能，提升教師專業(yè)素質(zhì)，加快教師專業(yè)成長步伐，進一步落實《3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，提高教師集體教學(xué)活動的設(shè)計和組織能力，為教師搭建展示個人技能的平臺，自4月2日開始，丹鳳縣幼兒園組織了為期一周的教師優(yōu)質(zhì)課、技能評比活動，32位教師的展示各具特色精彩紛呈。新穎的選題、巧妙的設(shè)計、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用以及生動活潑的教學(xué)氛圍充分體現(xiàn)了民主、平等、合作的39。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結(jié)。實踐性本著實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實踐，實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，積極參與評課活動，達到共同提高的目的。集體活動?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。三、四組，看標記涂圖形。幼兒園教研活動方案的案例分析篇十三玩具有多少(數(shù)學(xué))。：印有數(shù)字的操作卡片（見附圖），彩色皺紋紙，糨糊，抹布，動物印章，點子印章，3~7的數(shù)卡，分類盒，雪花片，數(shù)字印章，筆。教師與幼兒共同確認每種玩具的數(shù)量。教師：今天，6和7還想和紙球、動物印章、點子印章做朋友。第五組：看圖印數(shù)字、畫點子或畫短豎線。幼兒園教研活動方案的案例分析篇十四、7的數(shù)量，認識數(shù)字6和7。教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量：6只兔子我們可以用數(shù)字幾來表示？以同樣的方式幫助幼兒認識數(shù)字7，理解7的實際意義。小朋友要看清數(shù)字，然后再貼紙球和印印章，既不能多也不能少。教師：看看圖上有誰？它們各套中了幾個圈？請小朋友分別在相應(yīng)的圖標旁印數(shù)字、畫點子或畫短豎線記錄數(shù)量。(二)復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認數(shù)。，我們也給小豬送禮物。，送了多少。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。(五)為小豬慶祝生日，唱生日歌。2．游戲活動：將過生日情節(jié)引入到角色游戲活動中，豐富游戲內(nèi)容。幫助教師們準確把握好社會領(lǐng)域的目標、內(nèi)容、方法的相關(guān)理論文章。集體備課與中班社會領(lǐng)域《我是值日生》同課異構(gòu)活動展示。（6）各幼兒園自主學(xué)習(xí)實踐。以幼兒園為單位集體備課設(shè)計一篇社會領(lǐng)域方案。將優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計整理，形成區(qū)級教育資源，交流分享。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。——經(jīng)典誦讀。訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。第二階段：實施階段。第一階段：準備階段。要求每班充分準備一節(jié)課（有教案、有教具、有多媒體課件），4個班相互聽課、評課，確定最佳方案并交流使用，達到資源共享。俞xx：《開學(xué)時的常規(guī)》作為教師的我，在組織各種生活環(huán)節(jié)是都吃采用了三部曲，提出要求—進行操作—具體講評。李xx：常規(guī)是指一日生活中的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準則。凌娟：為幼兒提供了鍛煉自我的機會，充分發(fā)揮了孩子們認真、負責(zé)的態(tài)度，轉(zhuǎn)變了幼兒在班級管理中的角色。最后，教師在組織教學(xué)活動時，應(yīng)根據(jù)年齡特點，做好充分的準備工作。希望老師們繼續(xù)堅持下去。下次教研活動中交流。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋３蓡T：王靜牟朝先孔令芳侯麗萍。大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點，易于接受。如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。第一階段:。收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。第二階段。經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。小班組開展美德教育：方案一：活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（89月）。，及時溝通、交流、改進教育教學(xué)方法。召開教研會，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。，說明美德教育的重要性，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽，實現(xiàn)家園共育。召開教研會，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語言課教案及反思，形成園本教材。展示教育教學(xué)成果?，F(xiàn)場記錄人：李靜。教師反思教育行為不夠及時。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。教研準備：兩位位教師準備好的案例。討論交流：教師交流觀察記錄的方法。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點，筆者準備了充足的操作材料，為幼兒在具體操作中深化對數(shù)的認知做好物質(zhì)準備。2．數(shù)夾子。3．找不同。4．按動物數(shù)量匹配夾子。5．以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學(xué)習(xí)觀”等，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(2)公開課教學(xué)，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。(3)開展評比活動，我們將在五月份開展教學(xué)活動評比，通過此次活動，提高教學(xué)能力。組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各班及時添補、制作玩具。家長開放日活動，區(qū)域活動評比。大班做好幼小銜接工作。