【正文】 況，選擇乘坐安全性的車?！靶∨笥?，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?——“公交車前排座位是留給誰做的?——“我們在乘車時需要注意什么呢?(1)出示圖?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(三)小結(jié)：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。活動目標：認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：播放錄像，讓幼兒討論、回答。情景模擬游戲秋游去。要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?場景三：天橋。如我們結(jié)合“離園時孩子丟失是誰的責任”的案例分析，使全體教職工明確幼兒園孩子幼小，自控能力差，任何方面、任何時間段都來不得半點疏忽，大家要防患于未然，時時具備安全意識，并且把交通安全工作必須細化到每個角落，制度必須規(guī)范到位。在《教師安全管理責任制》中規(guī)定教師要加強對幼兒的安全教育，教師帶班過程中負有對幼兒的監(jiān)護責任，要防止幼兒的走失、走散等。為了保證幼兒的接送安全，每天清晨與傍晚，我園分管此項工作的教師在幼兒來園、離園時督促檢查，提示家長注意安全，號召教職工們做遵守交通規(guī)則的模范。我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點由淺入深分別安排了交通安全的主題教育活動，如：小班戶外游戲的安全教育，中班認識交通安全標志的主題教育等，讓幼兒明確行走路時如何遵守交通規(guī)則。幼兒園交通安全方案及總結(jié)篇六為進一步提高我園幼兒交通安全法制意識，預(yù)防和減少涉及幼兒的交通事故，結(jié)合我園周邊環(huán)境及幼兒實際情況，開展“交通安全教育宣傳”活動制定如下工作方案：全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%。項目負責人：xxx(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛(wèi)共同維護好現(xiàn)場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際情況，選擇乘坐安全性的車。——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?——“公交車前排座位是留給誰做的?——“我們在乘車時需要注意什么呢?(1)出示圖?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(三)小結(jié)：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。一、設(shè)計意圖：在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標志等。音樂“我是小司機”、方向盤若干。討論：（1）、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。開始游戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行。請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈）。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險?！丁！瓉硌?，綠燈是要告訴我們，該前進了。三、懂得紅綠燈的作用。四、出示信號牌，學念兒歌。幼兒操作。師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎！”教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動作?；顒拥攸c：小四班教室?；顒幽繕耍河變耗軓男○B(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。五、紅綠燈和小司機。幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。1。3。引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家。交通標志要記牢。這天，‘大灰狼’正在馬路邊上玩耍，他看到‘小紅帽’的爸爸、媽媽沒有送她，心想：哈哈！這回我一定要抓住你！但是大灰狼它不懂交通規(guī)則，差點出了危險，到底怎么回事呢？我們一起來聽一聽。（3）聽了這個故事后，如果你過馬路，你會闖紅燈嗎？應(yīng)該怎樣做？（不會。我可不學小糊涂，閉著眼睛闖紅燈。圖略）。孩子們在輕松愉快的氛圍中學到了知識，增強了自我保護意識和能力。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。師說：“你在哪里見過它？它有什么用？老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。認識紅燈。認識綠燈?！銈冎傈S燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）。小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的.？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）。幼兒操作。游戲進行1—2次結(jié)束。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈）。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險?！??！瓉硌?，綠燈是要告訴我們，該前進了。三、懂得紅綠燈的作用。四、出示信號牌，學念兒歌。幼兒操作。師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎！”教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。(四)幼兒繪畫，教師指導。展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。小班上學期《活動手冊》第28頁。不一會兒，欣欣看見車停下來了，人行橫道的紅綠燈上，綠色人像也亮起來了，于是她趕緊拉著媽媽的手過馬路。沒有人行橫道，怎么過馬路呢？正在這時，欣欣一抬頭，看到了前面的過街天橋?！薄痘顒邮謨浴返?8頁，把正確的行為圈起來。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的`需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。學習安全過馬